G022理海巡航科普系列活动.PDFVIP

G022 “理海巡航＂科普系列活動 二零零二年，澳門教青局推廣科普教育，我校開始推行素質教育，我們希望能參 加“全國青少年科技創新大賽＂，在上述三個因素的影響下，我們決定在本校舉 辦一個名為“愛物理、學物理、用物理＂的活動。二零零三度年由於某些原因而 停辦了這一活動。因為有不少的同學很喜歡這一活動，所以在二零零四年度，我 們修改活動章程後繼續舉辦該活動。二零零五年度和二零零六年度我們繼續舉辦 這一活動，而且把活動改名為“理海巡航＂科普系列活動，同時把活動章程改修 改得更為完善。 “理海＂是指物理知識的海洋，“理海巡航＂系列活動分為三項內容。一是“理 海拾貝＂，該活動是讓學生上網搜尋一些新穎有趣的科技資料，然後把資料編輯 成一份圖文並茂的簡報，同學們編的簡報，有些編輯得非常精美和有趣，就像是 從“理海＂中拾取的美麗“貝殼＂，通過活動同學們獲取了許多新科技的知識， 嚐試實踐用互聯網來自我學習和自我增值，這活動難度小、趣味濃，獲益大，吸 引了許多同學參加。二是“理海尋夢＂，該活動是讓學生創作一篇迷你科幻小 說，在“理海＂中尋一個美夢，同學們的夢帶着甜蜜、溫馨和真善美，當然還帶 些幼稚，同們通過活動發揮了文學專長，培養了創造性思維，嚐試實踐用科學知 識來進行文學創作。三是“理海創思＂，該活動是讓學生運用科學知識創作一件 好用、或好玩、或好看的東西，同學們的作品有不少是構思新奇、創意十足的， 通過活動可以培養同學們的創新思維和應用知識的能力，嚐試實踐運用所學的知 識來創作作品。 《理海巡航》己經走過了四年的歷程，其宗旨是使學生掌握“學以致用＂的真 諦，讓學生通過活動學會如何把所學的知識運用到生活實踐、工業實踐和科學實 踐中去，把知識化為力量。該活動有三大特色：一是文、理兼容，喜愛文科的學 生也有興趣參加理科的活動發揮專長；二是難易兼容，既可讓“阳春白雪＂的高 手施展才華，也可讓“下里巴人＂的新手學習磨練。三是人人兼容，經過幾年來 的實踐，參與率增至可參加人數的90% ，幾乎人人參加。該活動曾產生出《全國 青少年科技創新大賽》的“科技創新成果競賽＂的一等獎和三等獎作品，該活動 培養出的積極分子，在歷年的澳門中學生“趣味科學比賽＂中屢獲佳績。經過實 踐的考驗，我們覺得該活動的設計有較好的創意，比較容易實施和推廣，有一定 的成效。 我們把該活動上報教青局，結果該活動被澳門教育暨青年局納入 06/07 年度的 “優化學校教學資助計劃＂活動，獲得了資助。蔡曉霞和閻淑玲是該活動組織者 的主要學生成員和學生領導，她們以學生的身份，從科技實踐的角度去介紹和分 析《理海巡航》這項活動，並用這項活動參加了《全國青少年科技創新大賽》之 2006/2007 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品 “科技實踐展示活動＂的比賽，在澳門賽區選拔賽中獲得了該項目最好成績—— 優秀獎，在全國的比賽中也獲得了該項目的最高殊榮—— “十佳優秀科技實踐活 動獎＂，而且在“十佳＂的排列中位列第一，按比賽章程，學校將獲得一筆獎金 （只有“十佳＂獎獲得者的學校才有獎金，一等、二等、三等獎獲得者的學校沒 有獎金）。 現在我們以老師的身份，從教學的角度去介紹和分析《理海巡航》這項活動，以 教學設計的形式參加“教學設計獎勵計劃＂，希望能與同儕分享經驗，並希望能 得到評判們的批評和指導。 2006/2007 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品