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My New Teachers(国外英文资料) 英才网 我的新老师 第一课时 一、教学重点 本课时的教学重点是让我们学习部分的单词：老，短薄，高大，强壮，年轻，有趣，善良的等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：旧的，短的，瘦的，高的，强。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。让我们开始部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备 1。教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。 2。准备一些教师的照片或图片。 3。教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1。温暖的－起来（热身） （l）教师播放让我们开始下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“我有一个新朋友。他高。他很强壮，也。”并结合相关人物的图片，引导学生复习强，个子高高的，短的，薄的等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 （2）日常口语练习，内容可参考如下： 大家好，欢迎回到学校！很高兴见到你。 很高兴见到你！ （3）问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下： 嗨，大家好，很高兴再次见到你，你现在几年级？ Ss：我们在5年级。 你喜欢你的新英语书（新教室，新老师）吗？ Ss：是！ 问：我们第一单元要谈什么？猜猜看，第一单元的主题是什么？ 2演示（新课呈现）。 （l）教师出示让我们开始部分图片，介绍说：兔子有很多她的学校新教师。你们有新老师吗？引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说：“今天我们将学习怎样描述新教师。莎拉将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？ （2）出示让我们学习部分的图片，向学生介绍说：他们是莎拉的老师。描述这些教师。引导学生结合预习部分回答出强，个子高高的，短的，薄的等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：年轻的、老的，有趣的。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等-一教授新词，使学生正确理解、认读。 （3）教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。 （4）教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是让我们学习配图中的哪一位：胡先生是美术老师。他是什么样的人？他又矮又瘦。完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是莎拉的新教师。教师再引导学生利用让我们学习部分所提供的替换句型，描述莎拉的其他两位新教师，练习巩固所学新词。 （4）试着写单词。 教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写， Achieve the purpose of listening, speaking, reading and writing, and mastering new words. 3.Let s play (fun drill) (1) Let s find out (look for it) Teachers can guide students to describe the physical characteristics of Let s find out part of a few teachers used to learn new words and sentence patterns, and then find out the correct picture. The completion of this activity, teachers guide students to make full use of eight cards to words in pairs or groups, such as: My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? Let other students choose the right picture. (2) Let s sing (sing) The teacher releases recordings of the song My new teacher, students sing and further perceive new words in the musical rhythm. 4.Consolidation, and, extension (consolidation and expansion) (L) ask the students to do the workbook of the A Let s learn part of the unit. (2