北京的春天(第二课时).docVIP

课题 6、北京的春节 第2 课时 班级 六年级 时间 2012年2月 主备教师 陈萍 教 学 目 标 知识与技能 1.学习课文有顺序、详略得当的写法。 读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛 3、积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。 读中感悟 圈画批注 交流收获 情感与价值观 培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。 1、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛 难点 1、学习课文有顺序、详略得当的写法。 教师导 学生学 个性修改 一、复习导入 二、回顾写作顺序和三、分清详略，练习朗读四、体会作者的表达方法 五、体会详写略写的好处 　 六、课外拓展听写新词　　 初旬、蒜瓣、翡翠、色味双美、饺子、杂拌儿、榛子、栗子、鞭炮、风筝、截然、寺院、逛庙会、张灯结彩。 　　 　　师：上节课我们一起进行了汇报交流。现在同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序来写的？主要写了什么？ 　　 　 　 　　1.分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？ 　　2.练习朗读： 　　 　　你觉得自己哪部分读得好，就读哪个部分。在朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利的目标。 　　 师：在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。 　　 　引导学生经过讨论懂得：老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。 　 以“春节”为主题，办一期手抄报。内容如下： 　　1.春节印象：自己修改或写一篇关于春节的习作。 　　2.春节花絮：从搜集到的关于春节的传说、习俗中选择编写。 　　3.精彩再现：摘抄自己认为描写好的关于春节的诗词佳句或优美片段。 　　4.春节建议：春节怎么过，提出自己的想法和建议。 　　5.节日集锦：除了春节，我国的传统节日还有哪些，把你调查的结果记录下来。 对照课文，检查改错 组内交流悟写法和主要内容1.写作顺序：时间顺序。 2.主要内容： 主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。 　⑴默读思考：请同学们默读课文，把详写的部分做上记号。 ⑵集体交流：明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。 练习朗读： 朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。 　　⑴自由练读。 ⑵展示朗读： 勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。 　（整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力。）交流重点如： 　　1.腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜： 　　⑴熬腊八粥： 　　“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。 　　⑵泡腊八蒜： 　　“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。 　　2.除夕，抓住总起句“除夕真热闹”来体会： 　　⑴从人们活动的角度来体会： 　　“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。 　　⑵从“味、色、音”的角度来体会： 　　“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。 　　3.正月初一，主要通过人们的活动来体会： 　　⑴与除夕“截然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。 　　⑵人们的活动： 　　男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。 　　4.元宵，主要通过对灯的描写来体会： 　　⑴勾画出写灯的语句，自由朗读体会。 　　⑵谈谈自己的体会： 　　灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。 　　灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可