台北科技大学生态校园建构之发展历程.PDF

台北科技大學生態校園建構之發展歷程 一個成功的生態校園或生態社區甚至生態都市，皆應是社區居民長期的人文 關懷所營造出來的。國立台北科技大學（以下簡稱北科大）的中長期校園發展即 是以「人文、生態、科技校園」為願景。北科大生態校園建構之發展始自 1980 年主要分為四個時期：一、萌芽期（1980-1999 年）。二、整合期（2000-2002 年）。三、實踐期（2003-2008 年）。四、願景期（2009 年-迄今）。 校園生態環境設計是國家生態環境建構中重要的一環。每個人心中皆有一顆 綠芽，只等待著被澆水成長茁壯，北科大生態校園於建構過程中，此綠芽已慢慢 成長蔓延，這是一種整體的成長，它形成了一股潛伏的巨大支持力量。面對環境 保護日益重視的廿一世紀，北科大未來更要珍惜既有成果並將生態校園作更精緻 化的經營，於行政體系內制定相關綱領，將之制度化乃當務之急。 一、 前言 台北市為台灣之政治、經濟、文化中心，肩負台灣參與全球化國際競爭的責 任。台北市的首都綠軸西自台北火車站東至松山菸廠，包含五鐵共構轉乘站、華 藝文特區 、光華區段，巨蛋運動園區等 （圖 1）。北科大是位於此首都綠軸上 的唯一大專院校，位處都心並為捷運交通樞紐，都會活動頻繁，為典型之都會大 學，理當於台北市的都市發展過程中扮演重要角色。 在台北生態城市的總體目標下，北科大校園規模適中，建構一人文、生態、 科技校園必可達立竿見影之效果。首都綠軸上的光華區段以展現科技、教育、藝 文等意象為目標，北科大可扮演整合角色。北科大不斷努力企圖突破既有界面限 制，結合週遭環境，未來將落實一連串校園中長程規劃，期以北科大為中心，參 與周邊都市環境永續發展，以一整體性規劃，建立人文、生態、科技三位一體之 都會型開放校園，建立一首都綠軸上之永續大學。 圖 1 台北市綠軸版圖發展示意圖 二、 北科大校園歷史變遷概述 北科大創立於西元 1911 年，歷史悠久，在現址設立工業人才講習所，開本 省工業教育之肇端，隨著歷史演進，校名亦有更替，從早期的「工業講習所」至 1997 年 8 月改名為現在的國立台北科技大學。北科大校園空間變遷至今，已屆 整體環境重整契機。科技研究大樓啟用，滿足校園停車需求，地面開放空間應回 歸校園行人。新莊捷運線即將於西元 2010 年啟用，與板南線於忠孝東路與新生 南路之交叉點，已成為校園主要人行新入口，營造出一新的都市校園意象。光華 新天地已啟用，光華區段之發展正積極進行，北科大空間重整將可居主導角色。 三、 北科大生態校園建構之發展歷程 因應北科大邁向國際化典範大學之目標，校園發展已逐步朝向建構一社區共 生共享、機能多元之生態校園，主要分為四個時期：1. 萌芽期（1980-1999 年）； 2. 整合期（2000-2002 年）；3. 實踐期（2003-2008 年）；4. 願景期（2009 年-迄今）。 1. 生態校園萌芽期（1980-1999 年） 追溯至 1980 年，當時的總務長是孫國順，其出發點是要增加人文角落，改 善校園的環境。這種人文的關懷在生態環境之營造扮演了深層結構的角色，此亦 即於 2003 年後，將「生態校園」改名為「人文生態校園」的原因。當年學校購 置大量石頭、在榕園及校園其他角落佈置水景，並於臨新生南路之光華館、土木 館、材資館牆面上種植多樣的爬藤，此築有鳥巢的綠籬成為對外的生態校園意象 （圖 2）。 圖 2 北科大生態校園意象 1989 年「建築科庭園（圖 3、4）」之施作是第一個結合設計教學與實作的 人文活動及生態考量空間，由學生實質設計施工，於原本積水的入口空地，鋪上 河沙及平臥紅磚容許水氣滲透，當時透水鋪面之觀念尚未萌芽， 2008 年 11 月 Discovery Channel 來訪時發現紅磚上長滿了青苔而點綴用的水泥塊則不長。 1994 年建築科遷移至新大樓（設計館），其旁邊的空地陰濕且無人使用，因此結 合建築設計課程將其塑造為「新科館庭園