借助社会交换网络分析法探析思想政治教育模式.pdf

高教 论 坛 2014年 12月第 12期 Dec．2014．N O．12 H igherEducation Forum 借助社会交换网络分析法探析思想政治教育模式 彭舸琚，张明皓，赵 飞 (兰州大学 马克思主义学院，甘肃 兰州 730000) 摘要 ：借助社会交换网络分析法 ，对不 同维度研究的思想政治教育模式类型化 ，并且抽象概括 出 “理想类型”，在此基础上 ，通 过挖掘思想政治教育模式构：建的理论 内涵 ，总结不同模式特性 ，进而从理论 内涵导向实践层面。 关键词 ：思想政治教育模式 ；：}土会交换 网络分析法 ；类型；特性 ；实践导向 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—9719(2014)12—0013—03 作者简介 ：彭舸塘 (1974一)，女 ，回族 ，甘肃文县人 ，副教授 ，硕士生导师 ，研 究方向为思想政治教育理论与方法论 。 收稿 日期 ：2O14一O9—19 修 稿 日期 ：2014—10—30 教 育 的五种模 式 ：单 一 授 课 模 式 、平 等 互 动模 式 、小 一 、 引言 组 讨论 模式 、自我 组合 模式 、扩 散传 递模 式 。 思 想政 治教 育 以人 的思想 行为 形成 变化 的规 律 二 、思想 政治 教育 模式 建构 的类 型及 其特 性 以及 实 施 思 想 政 治 教 育 的规 律 作 为 自己 的研 究 对 象 ，是 一 个 复杂 的网 络 系统 ，涉 及 空 间 、时 间 、主 体 、 (一 )思 想政 治教 育模 式建 构 的类 型 内容等 多个 维度 。国 内学 者关 于思 想政 治教 育模 式 1．单 一 授 课 模 式 (见 图 1) 的研究 主要 从 以下几 个方 面 开展 。从 思想政 治 教育 此 种思 想政 治教 育模 式 的概括 来 源于单 方垄 断 开 展 的空 间来看 ，相 关 研 究 者 在 立 足 思想 政 治 教 育 式 ，在 这 种 网络交 换 关 系里 ，行 动 者 A 的报 酬 来 源 合 力 的基础 上 ，提 出了学 校 、社 会 、家庭 、大众 媒 体相 是多方 面 的 ，他 可 以从 B 、Bz、B 那里 得 到报 酬 。相 反 ，行 动 者 B 、B。、 却 只 能 从 A 那 里 得 到 报 酬 。 互 作用 的 “四位 一 体 ”的思 想 政 治 教 育 模 式 概 念_1]。 这种交 换关 系是 垄 断 的 ，是不 均衡 的 。 从 时 间维度 看 ，根 据思 想 政 治 教 育 开 展 的 时 间顺 序 看 ，分 为 内化一 外 化一 反 馈 检 验 阶段 _l2]。从 主 体 维 ／ Bl 度 看 ，有学 者立 足 思想 政 治 教 育 者 和 受 教育 者 的不 A 一 ＼ j鼢 同特性 的基础 上 ，提 出建 构 主 体 性 的思 想政 治教 育 模 式 [3]，特别 是 注 重思 想 政 治 教 育 者 和受 教 育 者 之 图 1 单一授 课模 式 间 的互动 _4；同时 也有 学 者 指 出要 对 思 想 政 治教 育 主