2013中考命及卷面分析报告.pptVIP

四、学生卷面现象及错误分析 被调查学生对“节约教育”内容了解程度的统计图 19.（本题满分7分） 我省教育厅下发了《在全省中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的通知》通知中要求各学校全面持续开展“光盘行动”. 某市教育局督导检查组为了调查学生对“节约教育”内容的了解程度（程度分为：“A—了解很多”，B—“了解较多”，“C—了解较少”，“D—不了解”），对本市一所中学的学生进行了抽样调查.我们将这次调查的结果绘制了以下两幅统计图.根据以上信息，解答下列问题： 本次抽样调查了多少名学生？ 补全两幅统计图； 若该中学共有1800名学生，请 你估计这所中学的所有学生中，对“节约教育” 内容“了解较多”的有多少名？ 7分率 0分率 平均分 卷面现象 失分原因 78.3% 4.5% 6.18 1、基本的数字运算出错。 2、扇形统计图应该用百分数表示，但学生直接写数字20、5等。 3、部分学生已计算出结果，但没有填空或补全条形统计图。 1、基本运算能力不过关。 2、识图能力较差，数形不能有机统一在一体。 3、统计中的基本要素之间的关系不熟悉，导致无法计算。 四、学生卷面现象及错误分析 20.（本题满分8分） 一天晚上，李明和张龙利用灯光下的影子长来测量一路灯D的高度.如图，当李明走到点A处时，张龙测得李明直立向高AM与其影子长AE正好相等；接着李明沿AC方向继续向前走，走到点B处时，李明直立时身高BN的影子恰好是线段AB，并测得AB=1.25m.已知李明直立时的身高为1.75m，求路灯的高度CD的长.（精确到0.1m） 8分率 0分率 平均分 卷面现象 失分原因 29.9% 32.3% 3.93 1、图形中胡乱添加辅助线。 2、求解中的比例关系不正确，盲目乱写。 3、根据比例计算时，数据计算不过关学，结果出错。 4、计算提前精确到0.1M,导致计算结果出错。 1、对题意理解不清，看不懂图，因此找不到对应的比例关系。 2、乱作辅助线，将简单问题复杂化，从而找不到有效的比例关系。 3、日常规范书写不到位，解答题步骤混乱。 四、学生卷面现象及错误分析 21.（本题满分8分） “五一节”期间，申老师一家自架游去了离家170千米的某地.下面是他们离家的距离 （千米）与汽车行驶时间 （小时）之间的函数图象. （1）求他们出发半小时时，离家多少千米？ （2）求出AB段图象的函数表达式； （3）他们出发2小时时，离目的地还有多少千米？ 8分率 0分率 平均分 卷面现象 失分原因 41.7% 19.1% 5.21 1、将图中两条函数图像误认为是一条图像，从而函数表达式设错。 2、运用待定系数法求k、b值时，变量x、y的值与图像不对应。 3、个别学生没设函数关系式，直接用算术方法计算。 1、识图能力差，不能准确利用图像获取信息。 2、数形结合意识不强，不能很好运用待定系数法，解一次函数的实际问题。 3、基本运算技能差，在运算中结果出错。 四、学生卷面现象及错误分析 22.（本题满分8分）? 甲、乙两人用手指玩游戏，规则如下：ⅰ）每次游戏时，两人同时随机地各伸出一根手指：ⅱ）两人伸出的手指中，大拇指只胜食指、食指只胜中指、中指只胜无名指、无名指只胜小拇指，小拇指只胜大拇指，否则不分胜负.依据上述规则，当甲、乙两人同时随机地各伸出一根手指时. （1）求甲伸出小拇指取胜的概率； （2）求乙取胜的概率. 8分率 0分率 平均分 卷面现象 失分原因 33.2% 14.2% 4.93 1、列表或树状图出错，总可能性出现了5种、20种、25种、100种等结果。 2、表已列正确，但获胜的情况没有数全，计算结果出错。 3、解答过程无列表或树状图，直接写结果。 4、卷面解答杂乱，难以合理得分。 1、学生对游戏规则没有准确的理解，导致列表时出现错误。特别是在解（1）时误认为甲只能伸出小拇指。 2、数学活动经验欠缺，不能将数学与生活密切联系！ 四、学生卷面现象及错误分析 23.（本题满分8分) 如图，直线L与⊙O相切于点D.过圆心O作EF∥L交⊙O于E、F两点，点A是⊙O上一点，连接AE、AF.并分别延长交直线L于 B、C两点. 求证：∠ABC+∠ACB=90°； 当⊙O的半径R=5，BD=12时，求tan∠ABC的值. 8分率 0分率 平均分 卷面现象 失分原因 10.6% 26.2% 3.01 1、第一问出错较少，错误的现象是未利用“直径所对的圆周角是直角”来推理论证，有的直接写出∠A=90°。 2、盲目添加辅助线，没有思路随意推证。 3、在直角三角形中，角的正切不能准确表示。 4、证明过程条理不清，东拉西扯。 1、对基本性质、定理掌握不熟练，不能有效运用。如“直径所对的圆周角是直角”，切线定理，平行四边形、正方形等性质定理。 2、缺乏最基本的解决问题的思路和方法，不能将问题有效