2012年秋季菜园镇中心校计划.docVIP

菜元镇中心校2012年秋季教育教学 工 作 计 划 2012年秋季我镇教育总的指导思想： 镇中心校将“以办人民满意的教育”为目标，以“树德 强能 建制”为基本指导思想，以“巩固稳定是教育发展的前提，思想工作是教育发展的保障，激励竞争是教育发展的后盾，开拓创新是教育发展的活力”为总的工作方针，以“思想主导，先进引领，领导带头，服务第一，政策激励，充满竞争，活力迸射，教师修炼，专业成长，做好‘五一’，三个转变，八个坚持，八种文化，校本研修，课题研究，名校带动，名师兴校，打造强镇”为工作思路，树正气，抓质量。继续深化“一校一品”、“一校一模”的教育管理及课堂教学创新，探索农村小学的教研工作模式，大抓教师队伍的师德教育，努力提升教育教学质量等工作。 2012年秋季，我镇教育的工作目标是： 强化安全意识，确保无安全责任事故；实现信访零事件； 抓好学校班子建设，探索新形势下学校管理工作模式； 以葛庄学校的教研模式为突破口，探索农村新型教研工作模式，全面提升教师的整体理论业务素质； 健全规章制度，加强督查，完善评估方案，充分调动广大教师干事创业的积极性。 整合教育资源，打破因教师短缺束缚教学质量提高的瓶颈，办一所镇级人人向往的小学。划分中心区域，鼓励和发展区域精品小学。 落实教育从娃娃抓起的远大教育目标，办一所镇级精致幼儿园。 把每所学校办成教师学生心目中-------自己的学校，而不是校长一人的学校。 加强师德教育，树立菜园教育的新形象。 本学期，我镇教育工作重点抓好以下几项工作 一、以“六位一体”学校管理评价体系为导向，将学校管理引向纵深。 在“六位一体”的学校管理评价体系基础上，进一步加大学生、教师、社会三个群体参与学校管理的分量，增加学校管理的透明度和各个群体对学校的监督、指导力度，特别把校长及班子成员的自身建设列入其中，建立健全学校、教师、学生管理体系，结合实际，将期末评估与平时评估结合起来。确保“六位一体”评价体系在学校管理中指导的有效度，真正促进学校管理及教育教学的提高。鼓励并支持各校走自主特色的道路，支持学校的创新方法。 二、健全管理制度。真正落实能者上庸者让的制度。 开展学习《菜园镇中心校教育教学行为规范》的活动，典型引路，用榜样的力量激励并鼓舞广大教师干事创业的积极性。对校长实行星级评选制度，针对校长的个人素质、文化涵养、思想道德、职业品质、工作能力、创新能力、工作实绩等全方位评价，把能者上庸者让的政策落到实处。 三、以葛庄学校的教研模式为突破口，探索农村新型教研工作模式，深化“一校一品”、“一校一模”。 重视学校特色建设。各校要按照学校有特色、教学有特点、学生有特长的要求，树立“一校一品”的学校管理新模式，做好学校特色项目的规划与创建工作。上学期葛庄学校浓厚的教研教改氛围，在顾廷林校长倡导的全校教师学习实践魏书生班级管理科学化、民主化，教法上学习实践魏书生的六步教学法、情景教学法、师生互动法等，在葛庄学校已蔚然成风、初见成效。葛庄学校教师教研意思强，发言主动，研究的课题小而实用具体，可操作性强。本学期我镇将以此为突破口，触动各中小学的教研神经，发挥各学校的主观能动性，创新学校高效的教研模式，提高课堂效率，树立“一校一模”课堂教学新思路，独特的教育教学手段，以点带面，促进学校管理有创新，课堂教学有特色，且富有成效。 四、搞好“名师评选”工作，抓好“名师兴校”工程，完成镇级精品小学建设，鼓励支持发展区域精品小学的建设工作。 教师是学校发展及教学质量之根本。中心校将进一步完善《菜园镇中心校名师方案》，组成影响面大、人员广泛、权威性强的镇名师评审团，按照公平公正公开的原则，严格评审的各项程序，面向社会公开评审，评选出最有能力，最有权威，最有责任心，最有影响力的镇级名师。强化制度制约和典型引导，大力推进“名师兴校”工程。发挥名师带动作用，促进学校师资队伍建设，组织名师开展传、帮、带工作。鼓励各校邀请我镇名师到校传经送宝，开展技术交流；举办教学技能大赛，组织开展名师示范课。以此带动广大教师的教育教学水平及整体素质的全面提高。同时，实施名师兴教战略，提升教师在群众中的威望，树立良好的教师形象。组织一支年轻、有活力、有干劲、敢于创新的领导班子队伍和一支镇级名师组成的师资队伍，建设一个镇级精品小学。鼓励支持发展各区域经过整合办一所区域精品小学。 五、做强做足校园文化，把学校的各项工作用文化去审视。 （1）校园文化：各校要选择适合自己特点的标语文化，建立健全宣传阵地，通过不同的形式，提升学校的文化氛围，规范师生的言行，提高师生的文明程度。（2）人际和谐文化：各校要采取积极的措施，广泛开展谈心交流活动，融洽学校与各界领导，学校与教师，学校与学生，学校与家长，学校与社会各界的关系，力争做到人际关系公平正义，诚信友爱，充满活力，安全有序，努