必修二诗三首课件.pptVIP

第二层 表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。  青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙 那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 我有满座的嘉宾，弹瑟吹笙将大家宴请。 第三层 运用了比喻的手法，将贤才哈为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。 “越陌度阡”四句句意是想象贤才归已时的欢快场面。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以摘取呢？ 忧思之情从心中涌起，绵绵延延的不能够断绝。 远方宾客穿过纵横交错的小路，一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心畅谈，将往日的情谊诉说。 第四层 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。 后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。