没有待遇地提高就谈不上尊重.PDFVIP

2015.4.8 评论 让 中国教 育 因你 而 改变 3版 纵横谈 过程 ，把农村教 师边缘化 ，作 为交流轮 岗 制度 的 附庸 、陪衬 乃至牺牲 品 ，这样 的思 维是极其有 害的。 不能让农村教师永远做“苦行僧”。 农 没有待遇的提高就谈不上尊重 村教 师也有 与其他 职 业者 同样 的物质 需 求和精神追求。 多年来 ，诸 多关心教 育的 □ 袁桂林 人士和媒体的呼吁数不胜数 ，建议 国家制 定针对农村教 师的工资待遇 、住房购置等 一 系列有吸 引力的政策措施 ，鼓励教 师到 从 上世 纪七八 十年代农村教 师 中民 各级政府有切实可行的配套措施。 等省份 陆续颁布各 自区域 内义务教 育 学 《关于推进县（区）域 内义务教 育学校校 长 农村 学校工作 。 办教 师比重过 大 ，到九十年代拖 欠农村教 农村教 师的流失 ，不仅严重制约着农 校教师校长交流工作的指导意见。 从新一 教 师交流轮 岗的意见》， 要 求各地方政府 没有物质待遇 的提 高就谈 不上 对 某 师工资现 象严重 ，直到今 天农村教 师职业 村 学校教 育质量提升 ，甚至是直接威胁到 轮省级政策文件 中可以看到 ，交流轮 岗没 对教师交流轮 岗做 出时间安排 。 教师交流 种职业的尊重。 近 两年 ，国家对贫 困地 区 越 来越缺乏吸 引力 ，农村教 师队伍建设似 一些农村 学校存续的大问题 。 各地政府应 有排 除农村教 师 ，说 明交流轮 岗与 以往 的 轮 岗的着眼点首先应该是农村教 师 ，使他 农村教 师生活补贴政策 ，在一些地 区收到 乎 已经成 了老