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关于数学解题中“由等式发现方程的根与方程的根含义”的几点思考 海南华侨中学 李红庆 数学解题中，由某些等式发现某个值是方程的根，能把解题过程变得非常简捷明了， 这不仅缩短了解题时间而且拓展了解题视野；对方程的根的含义的思考不仅是数学问题的纯 粹性和完备性的要求而且有助于发现和找到解决问题的思路．本文谈谈笔者对上述问题的几 点思考． 1．由等式发现方程的根的有关问题  案例 1 ．已知点A ，B 是半圆 2r cos （ ）上的两点，直线l 经过点 0  2 K (2a,) （0 a r ）点，且与极轴垂直，点A ，B 在直线l 上的射影分别是M ，N ， 且 OA AM ， OB BN （O 为极点），求证： OA  OB 2r ． 解析 ：设点 A( , ) ， B ( , ) ，由于点 A 是半圆  2r cos 上的点，则有 1 1 2 2  2r cos ，即cos1 1 ．……⑴，由 OA AM 得，2a  cos  ．……⑵ 1 1 1 1 1 2r 由⑴、⑵得， 2 ．……⑶  2r 4ar 0 1 1 同理， 得， 2 ．…… ⑷  2r 4ar 0 2 2 根据⑶、⑷知， 2  ， 是方程 2r4ar 0 的两根， 1 2 因此，依韦达定理得，  2r ，即 OA  OB 2r ． 1 2 问题剖析：由等式⑶、⑷发现了 ， 2 ，   都满足方程 2r4ar 0 ．因此，  1 2 1 2 2 就是方程 2r4ar 0 的两根，所以由韦达定理和 ， 的实际意义问题得到解决．思 1 2 考一下问题形成的机理，就会发现 ， 实际上符合共同的属性：既是半圆的弦长又是抛 1 2 物线的焦半径，所以 ， 就一定适合某个共同属性的等式关系．这样的解题方法体现了 1 2 “用联系的观点看问题”的哲学思想． 对两个等式是整式的二次形式发现方程的根应该是比较简单，对可化为整式的二次形式 的分式等式的发现则相对困难些．如：已知 ， R ，直线 x  y 1