【2017年整理】2016年盐城市初中学生理化生实验操作.doc

2016年盐城市初中学生理化生实验操作 和信息技术考查方案 一、考查时间 二、考查内容 2．测量小石块密度 3．探究杠杆的平衡条件 4．比较不同物质（液体）吸热升温的现象 5．探究并联电路的电流特点（使用一只电流表） 6．测量定值电阻的阻值 会使用基本的测量或观察仪器。 会安装基本实验装置。 会根据实验目的要求，运用合适的实验方法安排操作步骤，并能进行实际操作。 有良好的基本实验素养。 会分析和排除简单的实验故障。 化学 1．氧气的实验室制取和性质 2．二氧化碳的实验室制取与检验 3．配制一定溶质质量分数的溶液 4．酸和碱的化学性质、溶液酸碱性的检验 5．粗盐的提纯（溶解、过滤、蒸发） 6．探究某种盐的性质 　 能正确进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 初步学会用酸碱指示剂或pH试纸检验溶液的酸碱性。 初步学会检验和区分一些常见物质。 初步学会使用溶解、过滤、蒸发的方法分离混合物。 初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体。 遵守实验室规则，具有良好的实验习惯。 生物 1．用显微镜观察永久装片（血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片等） 2．鉴定食物的主要成分 3．探究发生在口腔内的化学消化 4．制作洋葱鳞片叶表皮细胞（或人的口腔上皮细胞）的临时装片 5．观察植物细胞或动物细胞的结构 6．观察植物叶表皮的气孔 熟悉显微镜的基本构造和作用，正确使用显微镜观察微小生物或结构。 能正确制作临时装片。 正确使用生物学实验中其他常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 初步运用科学探究的一般方法，解决一些与生物学有关的简单问题。 信息 技术 1．饮料销售分析 　 2．电子贺卡 　 3．创意文化衫 　 4．甜点屋 　 5．找较大数 能根据需求设计合适的电子表格、进行数据处理和分析、绘制图表，做出合理的决策。 能够使用一种动画制作软件，运用合适的动画制作技术制作一张节日贺卡。 会使用图像处理工具输入、美化文字，修改、调整图像，并实现简单的艺术效果，设计制作一件个性化的文化衫。 使用一种网页制作工具编辑站点，根据网站主题插入合适的图片、文字，并做适当的美化。 能够选择合适的算法，使用VB编制程序解决实际问题。 对应的考签和评分表将分别于3月日和月日在盐城教科研网上（）公布。请各地和各学校下载后，提前印制好考查用的考题和评分表，测试时应将考题分发到相应的实验桌上，评分表由监考老师评定成绩时使用。 三、考查方式 考查采取现场操作、当场打分的方式。考生在进入考场前由考点组织抽签，初二考生从公布的6个生物实验、个信息技术实践任务中通过抽签选定1个生物实验和1个信息技术实践任务，初三考生从公布的6个物理、6个化学实验中通过抽签各选定1个物理和1个化学实验，并按要求在规定时间内独立完成操作。 四、成绩评定 理化生每个实验都包含10个操作要点，按完成情况，等级评定为A、B、C、D四个档次。正确完成9～10个操作要点的等级评定为“A”，完成7～8个得分要点的等级评定为“B”，完成5～6个得分要点的等级评定为“C”，完成4个及以下得分要点或不参加考查的等级评定为“D”。所有成绩均由测试教师按实际操作情况当场评定。 信息技术每个实践任务分为设计和操作两个部分，满分为10分。其中设计占4分，操作占6分，两项之和得9～10分的等级评定为“A”，得7～8分的等级评定为“B”，得5～6分的等级评定为“C”，得4分及以下或不参加考查的等级评定为“D”。具体成绩由信息技术教师根据学生上交的任务完成文件评定。 五、考前准备 1.考点设置 经县（市、区）教育局有关部门验收，符合条件的学校才能设置考点。在考点醒目位置，必须张贴《考点安排平面示意图》、《考生守则》、《违纪处理办法》，并画出明显的警戒线。每个考点须安排候考室若干（教室），抽签室1个，测试室每科1个。理化生实验每个测试室安排同一学科的6个实验，每个实验摆放4组相同器材，分两列摆放，并在实验桌靠走道一侧贴上座位号（见附件1）。信息技术测试室设在计算机机房，座位安排视机房电脑桌的排布而定，每场考试安排4个实践任务，每个实践任务有12个学生参加测试，共用48台电脑，多余机位留作机动。为便于统一测试时间，请各考点在每个测试室前挂1个石英钟。 2.考点工作人员安排 每个考点设考点主任一名（由考点所在学校校长担任）、副主任两名（其中一名由当地教育局派员担任，另一名由考点所在学校分管校长担任），负责本考点测试的组织工作。考点所在学校要配齐各类工作人员，其中实验准备每科1人，整队领考每科1人，候考室工作人员若干。县（市、区）教育局每个考点派督查员1人(兼考点副主任)，专门负责督查该学校实验考查组织工作，保证测试工作规范进行。测试员由各县（市、区）教育局统一调配，本校教