【2017年整理】《第一次工业革命》教学设计.docVIP

教学设计 基本信息 名称 执教者 课时 所属教材目录 教材分析 学情分析 教学目标 知识与能力 通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 过程与方法 通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 情感态度与价值观 通过学习，培养学生学科学、爱科学的优秀品质 通过本课学习，懂得科学技术是第一生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。 教学重难点 重点 难点 教学策略与 设计说明 教学过程 1688年英国资产阶级和新贵族发动政变，推翻了复辟王朝，确立了统治。为巩固统治，1689年英国议会通过了一部法律文件，规定未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律执行；未经议会同意，国王不得征税。材料二：18世纪中期—19世纪上半期，英国进行了以机器大生产代替手工劳动的产业革命，生产力得到巨大发展，资产阶级进一步壮大了力量，并获得了更多的参政权利。材料三：从19世纪30年代开始，英国工人为争取普选权掀起了宪章运动。尽管当时宪章运动没有取得成功，但后来英国资产阶级为避免社会动荡，实行了一些改良，工人获得了包括普选权在内的部分民主权利，英国资本主义制度进一步完善。请回答：（1）材料一中的“法律文件”指的是什么？（2分） （2）据上述材料，指出英国资产阶级是通过哪些方式巩固统治的？（4分）（3）结合材料和所学知识，谈谈英国资产阶级统治的确立、巩固对当时世界产生的重大影响。 板书设计 第一次工业革命 工业革命： 二、交通运输： 前提条件： 4、开始标志： 火车：1825年史蒂芬孙“旅行者号” 理论依据 ：5、主要标志： 轮船:1807 富尔顿 “克莱蒙号” 实质： 6、影响 ： 教学反思 感觉比较满意，本课的优点采用自主探究学习、合作探究学习的模式?整体设计比较好??利用表格、图片产生感性认识有巩固练习和书面作业本课存在不足?????时间有限，内容较多，可能教受不完。?????学生的知识水平存在一定的差距，有些学生没法自主完成探究。解决的措施让学生进行课前预习，教师进行课前指导。 工业革命的成果大都为学生所熟悉，因此，本节课主要是利用学生熟知的或已学的内容，采取教师从思维方法上引导，学生或独立、或小组讨论的方法，对本节的重点和难点进行分析、归纳、概括与比较。