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生态系统;(三) 种群、生物群落、生态系统和生物圈;3、生物圈;种群:是生活在一个区域内的同种生物个体的总和.;1、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这个池塘中全部的鱼是否一个种群？;讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？;种群特征有＿＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿等。;种群密度;;年龄结构;出生率和死亡率;种群各个特征之间的关系;概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落（在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接 关系的各种生物的总和）。;乔木层;植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。;1、植被：;2、群落由多个种群组成。;概念：生态系统是生物群落和它所生活的环境中的非生物因素共同组成的。;1、生态系统范围有大有小。;2、生物圈（地球上最大的生态系统）;1、食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。;; 2、食物网：食物链相互交错成网状的形式;3、功能:物质和能量流动的渠道;物质循环和物质能量流动的关系;(1)最外面的大方框表示( );五、生物与环境的相互作用;(1)影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。;(3)适应的普遍性：现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。;向日葵为什么总朝着太阳转？盆中的植物为什么变歪了？ ;生态平衡现象 ;1、结构上的平衡;生态平衡;;人为因素将导致自然因素的强化;影响生态系统稳定性的因素：;　　人类的生存可持续性发展发展离不开一个适宜稳定的环境。;人类与生态环境;保护生物多样性;1、 下列各项叙述中，属于种群的是 (　　) A、一个池塘中的全部鱼 B．一个海岛上的全部昆虫 C、一片草原上的所有动植物 D．一块稻田里的所有青蛙和蝌蚪;3、 下列对群落描述不正确的是 (　　) A、群落是生活在一定区域内的各种生物的总和 B、群落由种群构成 C、群落中的地域范围必须比种群的大 D．群落中的生物都有直接或间接的关系;5、 图3－1表示一鱼类种群迁入一个适宜的环境后，其数量增长曲线图，据图回答：; 6、烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物共同组成 (　　) A、种群 B．群落 C、生态系统 D．生物圈;8、如 图所示是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题： (1)该食物网中共有＿＿条食物链。 (2)其中最长的一条食物链是＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4)如果人类大量捕杀蛇、 鹰和狐。该食物网中的 ＿＿＿＿会大量增加， 后又减少，达到新的稳 定，说明生态系统具有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (5)从生态系统的成分 组成来看，图中还缺少 的成分有＿＿＿＿。; 9、下列叙述中，能增强生态系统自动调节能力的是 (　　) A、减少捕食者和寄生生物的数量 B、增加生物的种类 C．使生产者和消费者在数量上保持平衡 D．减少生物的种类;11：生长着各种动植物的一片草地，从生态学的角度看，一片草地、草地上各种生物、草地上的所有蚯蚓可依次称为-------------（ ） A：生态系统、种群、群落 B：群落、生态系统、种群 C：种群、生态系统、群落 D：生态系统、群落、种群;12、用直线把相关的左右两项连起来： 温室效应 汽车和工厂大量排放废气和烟尘 酸雨 氟利昂制剂大量使用 臭氧层破坏 二氧化硫大量产生 大气污染 煤、石油、天燃气大量燃烧;;15．下列关于生态系统的能量流动示意图中，正确的是(　　) A、太阳能→生产者→消费者→分解者 B．太阳能→生产者→消费者→生产者;16、一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（ ） A. 生产者和消费者 B. 消费者和分解者 C. 生产者和分解者 D. 所有生物成分;19、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是（ ） A. 生产者和消费者 B. 消费者和非生物成分 C. 生产者和分解者 D. 生产者和非生物成分;20、小明 在校园里浇花时发现一只潮虫，他和同学对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。根据他们的记录，可知道适宜潮虫生存的环境条件是-----------------（ ） A、阳光充足 B、阴暗潮湿 C、空气新鲜