生命世界教学指导剖析.ppt

这一过程，要观察蚕吐丝前后的变化以及吐丝的过程。观察蚕茧的形状、大小与颜色。测量茧的长度，估计一下一条蚕吐丝的长度。 长期观察类实验 养蚕 长期观察类实验 养蚕 可以来一次抽丝比赛，比赛谁的蚕丝最长。 1.把蚕茧表面的乱丝摘掉。 2.把蚕茧放在热水中泡一泡。 3.用竹丝刷搅动，把蚕丝头找到。 4.把丝一圈圈绕在纸板上。 5.蚕蛾出茧后，几个同学可把刚出茧的蚕蛾凑在一起，让那个它们能及时交配。 6.此蛾交配后就要产卵，这时要在合底放一白纸，最好是白棉纸，让雌蛾把卵产在上面，以便保存。 长期观察类实验 养蚕 总结蚕一生生长发育的过程和特点。 开个养蚕交流会，或是做份养蚕手抄报。 长期观察类实验 养蚕 长期观察类实验 养蚕 亲历了植物生长的完整周期，感受生命的神奇和伟大，体验长期饲养与观察的艰辛和快乐。 最好从种子开始，这样便于观察植物一生的生长变化。 结合观察种子、根、茎、叶子、果实等活动的开展。 可以开展探究种子的萌发条件的实验。 长期观察类实验 种油菜花 微生物的观察工具是显微镜 观察类实验 显微镜的使用 准备材料：1.普通摄像头 2.胶带 3.显微镜 观察类实验 显微镜的使用 取下摄像头的镜头、镜头盖。 观察类实验 显微镜的使用 把摄像头的感光片直接与显微镜的目镜对齐，用胶带固定。这里的对齐要求较高，光轴一定要对准，不然成像会有问题。 观察类实验 显微镜的使用 观察类实验 显微镜的使用 观察类实验 制作和观察洋葱表皮切片 实验目的： 知道洋葱表皮是由细胞构成的。 学习制作洋葱表皮切片。 观察类实验 观察水滴里的生物和霉菌 观察水滴里的生物和观察霉菌与上面的方法一样，在制作“小池塘”和“发霉的馒头”时需要提前几周制作。提取时注意卫生。 观察类实验 观察水滴里的生物和霉菌 制作霉菌装片时一定要对切片进行轻微敲击。这样可以克服菌丝大量重叠的缺点，同时进行“冲洗”，避免孢子太多，遮盖菌丝。 实验目的： 指导学生初步学会用实验的方法检验食物中的蛋白质、脂肪、淀粉。 测量类实验 检测食物中的蛋白质、脂肪、淀粉 燃烧的方法检验蛋白质 挤压的方法检验脂肪 碘酒检验淀粉 测量类实验 检测食物中的蛋白质、脂肪、淀粉 章鼎儿《淀粉与碘酒》 体育器材室的肺活量测试仪。 吹气球，量周长。 自制肺活量测试装置。 测量类实验 测肺活量 实验原理 当我们瓶内吹起时，呼出的气体会排开瓶中的水。瓶中顶部增加的气体的体积，就是呼出气体的体积，也就是所测的肺活量。每次测肺活量时，呼出的气体的体积不可能完全相同，所以瓶内气体体积的大小也会有所差异。 测量类实验 测肺活量 静坐时、运动过后休息3分钟时 心跳和脉搏是一致的。 运动前后的呼吸、心跳和脉搏跳动是有变化。 测量类实验 测呼吸、测心跳和测脉搏 一呼一吸算一次呼吸，并且尽量做到心平气和，不能故意加快或减慢呼吸的次数，应该像平时呼吸一样，最好是在被测量者毫无察觉的情况下测量。 也可以将手自然地放在被测者腹部测呼吸。 测量类实验 测呼吸 生命世界教学指导 小学科学 地球与宇宙 生命世界 物质世界 侧重于对生命现象的了解，以实现对生命的敬重和珍爱。 以科学实验侧重于培养学生某一方面的探究技能为标准进行以下分类： 观察类实验 测量类实验 模拟类实验 探究类实验 制作类实验 观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼 1.需要仔细观察它们的外部形态。 画图 观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼 1.需要仔细观察它们的外部形态。 画图 使用放大镜 用规范的科学语言去描述 两对触角 眼睛长在触角上 像针头一样的嘴 有两万多颗牙齿 观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼 一对触角 三对足 头、胸、腹 观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼 蚯蚓雌雄同体 环带 口 肛门 观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼 鱼鳃 背鳍 腹鳍 尾鳍 观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼 1.需要仔细观察它们的外部形态。 2.设计情景，观察它们的生活习性和生活环境。 观察类实验