免费教师教育政策导向与策略选择譹.PDFVIP

现代教育管理 年第 期 2010 1 教育政策 免费教师教育政策导向与策略选择譹訛 时 伟1 滕 瀚2 中央教育科学研究所 北京 西南大学 重庆 员援 袁 员园园园愿愿曰 圆援 袁 源园园苑员缘冤 摘 要 国免费教师教育政策导向在于通过免费方式 提供课程改革示范 培养高水平师资 营造农 村教育良好氛围 这一政策会引发出免费与贫困 数量与质量 局部与全部等系列问题 需要通过改善农村 曰 尧 尧 教育条件 改革课程体系 加强思想教育等策略提高政策效能遥 关键词 教师教育 免费教育 政策 曰 曰 中图分类号 郧659.21 文献标识码 粤 文章编号 员远苑源原缘源愿缘渊圆园10冤01 原园园28 原园4 从 年开始 所部属师范院校回归了免费 为家庭贫困的大学生解决学费问题 圆园园苑 袁6 圆. 教师教育 其目的在于培养大批高水平基础教育教袁 建国后 我国大学教育实免费政策 在高等教袁 袁 师 鼓励更多的优秀教师终身从事教育工作 进一袁 袁 育达到一定规模后 由于基础教育任务的艰苦性 以 袁 袁 步形成尊师重教的浓厚氛围 让教师成为全社会最袁 及公民个人的支付能力不断提高 大学开始确立了袁 受尊重的职业 那么 免费教师教育政策是否能够遥 袁 非义务教育性质 并得到了广泛的理解与支持 从 袁 遥 顺利达到预期目的 这涉及到如何看待免费 免费袁 尧 世纪 年代以来 大学逐渐废除了免费教育政 圆园 怨园 袁 与优质之间的关系 免费同当前乡镇特别是农村地尧 策 教师教育同其它类型的高等教育一起 被纳入袁 袁 区基础教育师资之间的关系等问题遥 了有偿教育的范畴 就目前的学费而言 我国大学遥 袁 生本科 年学费在 万到 万之间 同居民的可支 4 圆 源 袁 一 费教师教育的政策导向 尧 配收入相比 约占居民可支配收入的袁 圆缘%原缘源豫左 员.为地方基础教育培育高水平师资 右 而发达国家的大学学费约占居民可支配收入的袁 影响农村发展的关键是农村劳动力素质问题袁 圆缘豫遥咱员暂贫困大学生问题从执行收费政策以来 一直 袁 义务教育是提高农村劳动力素质 实 教育公平的袁 是困扰我国高等教育的难题 这一问题能否得到解袁 重要手段 我国在 十五 末就已宣布基本普及义务遥 野 冶 不仅关系到贫困家庭教育权利的保障 关系到教袁 教育 然而 城乡义务教育差别较大 最根本的差别遥 袁 袁