练习型软件的设计与开发——英语口语练习.doc

教育科学与技术学院 练习型软件的设计与开发 --英语口语练习 专 业：教育技术学 班 级： 姓 名： 学 号： 指导老师： 计划 确定项目范围： 表1.1 具体项目范围列表 教学内容 设计关于英语口语练习的软件，本软件的目的性很强，能够根据在学生所处的环境进行针对性练习。 课件目的 (让学习者循序渐进完成一定数量的题目，使学习者熟练掌握所学的知识，初步培养学生的电学实验操作技能；(通过设置不同的题型来考查测验学生对所学知识的记忆和理解巩固学生的基础知识，提高学生的变通能力；(跟踪学习者的进步情况，对学习者每次的测试成绩进行保存。 教学对象 各种想提高口语水平的高中生，大学生，和工作者 预期效果 通过这款软件，让学习者能够学习关键的词汇，词组，以及语句，流利地用自己组织的英语在各种场合进行对话 2. 分析学习者特征： 项目 低等学习者 中等学习者 高等学习者 年龄 18岁以上 20岁以上 25岁以上 受教育水平 高中 本科 本科或研究生以上 先决知识 学习基本的口语句子，能有便与说英语的人们对上话 掌握比较深的口语水平，有利于出国留学 从事相关关于口语工作的工作者，如外国口语翻译者，外国导游等 动机水平 出于基本兴趣，以及生存需要 对口语有明显的依赖，不仅出于兴趣，而且出于梦想， 对其口语非常感兴趣，并愿意把自己投入到这项事业中去 计算机基础 可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容。 可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容。 可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容。 键盘技能 对键盘使用比较熟练，能进行录音等操作。 对键盘使用比较熟练，能进行录音等操作。 对键盘使用非常熟练，能进行录音等操作。 使用网络条件 可以使用 可以使用 可以使用 可持续学习时间 30分钟 45分钟 60分钟 3. 制定项目标准： （1）规范和惯例： ①语言规范：符合标准的美式口语发音。 ②文化背景：适合所有高中以上想要提高自己口语能力的学生。 （2）功能要求： ①每屏信息量：符合flash及英语口语学习者学习要求； ②功能键和控制键使用符合常规； ③鼠标可以用于任何键盘作用区域。 （3）可见外观要求： ①文本的字体：宋体 ②颜色：黑色 ③屏幕的整体布局：整体呈淡蓝色，右侧空出2/3的白色区域，用于呈现练习口语的内容。 ④按钮的位置和形状：在页面的左侧或下面 长方形+扁形椭圆 （4）评价项目： ①学习者控制：学习者可以在模仿一段美式发音之后，软件会要求学习者自己录一段内容，比较发音的正确性。 导航使用：左侧的导航，可以为学习者提供定向帮助。 二、 设计 （一）分析教学内容： 1、初学阶段模仿是关键。只有掌握真正地道的英美口音，才可能彻底摆脱了中国人多年的中国式的发音，才能从根本上感觉到英语语言的韵味。 2、快速标准的英语发音是法宝。很多人习惯用慢速的英语和别人交流。其根本原因在于他们已经习惯了一边思考汉语一边翻译自己所想表达的语言。加上平时就习惯用很慢的语速来说英语，效果自然就很糟糕。如果我们平时多锻炼用快速标准的英语说话，情况很快就会好起来。最后达到无需动脑、只需动嘴的目标。 3、加强朗读，增强语感。品味语句，体会语感。背诵课文，深化语感。 （三）描述课件顺序： （四）课件流程图： N Y （五）创作故事板： （1）编制故事板序列表 （2）创作故事板 1、主要的文本初稿：学习内容分为3个部分，生活，工作，节日。每个部分又有不一样的内容，涵盖英语听说读写的方方面面;海量在线学习内容 + ，充分保证您的学习效果。， A: how old is Keith? B: he’s 21. how old is James？ A: he’s a year older than Keith, but he looks younger. B: how’s your father? A: he’s fine. He retired last week. It’s turning poing in his life. Now he can relax and enjoy his retirement. B: he can spend m