北大是我美丽羞涩的梦课件1.ppt

北大 是 我美丽羞涩的梦 王海桐 教学目标 掌握文中出现的语音、文字、词语等基础知识。 体会文章中鲜活的语言。 体会作者的思想感情，走进她的内心世界，学习作者有追求、有理想，正确认识自我的精神。 课时：两课时 名人名言欣赏 一个人最坏的状态就是失去了对自己的认识和把握 蒙田 《随笔集》 最明智的人生态度，莫过于正视人生。 金马 《金马小语》 沙砾 逡巡 樯 橹 希冀 海市蜃楼 李煜 尘嚣 恬静 攥 生 字 生 词 l ì qūn qiáng l? shèn yù j ì tián xiāo zuàn 啼笑皆非 刻骨铭心 灰心丧气 人才济济 成 语 整体把握全文，思考 贯穿全文的线索（全文的纲）是什么？ 全文的线索（即全文的纲）是： 第1自然段段末的“我愿意写我的困惑与思考”。 下面我们简单梳理一下全文的内容： 段落 “我”的故事 “我”的感悟 奶奶拂袖而去 ? ? ? 我比想象的灵巧 ? ? 习惯是一种力量 ? ? 享受青春的美丽 ? ? ? 北大是我美丽羞涩的梦 ? ? 生为女孩的不幸 自嘲于“海桐”与希冀为 “梧桐”的抉择 注定自己永久地挣扎与反抗 一句无意的话让“我”铭记多年，偶然发现本非如此 态度决定命运 童年在父母影响下使“我”慢慢养成追求完美的习惯 习惯给“我”带来了促进，但也带来了压力 充满竞争与回忆的理科 实验班生活 小姑英年早逝促使“我”投入 丰富多彩的课外生活 生命本就没有恒常，只有这一刻，可以为我们感受与掌握 迎接高考时的紧张与彷徨，“我”受到了许多人的呵护 希望自信地走上自己的道路 思 考： 1、文章开头作者说：“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。”这句话透露了什么情感信息？ 作者的意思是自己引人注目，除了高考成绩好，还有别的原因。 这句话透露了作者内心的一种自信，表现了她能正确认识自己的特点。 思 考： 2、课文中有许多表现作者坚定、乐观、迷惘的语句或段落，找出一两个能引起你共鸣的例子，谈谈你的感受。 提示：这篇文章的时代性很强，作者与同学们的年龄相差不大，是同时代的人，写的又是我们熟悉的生活，其中肯定有能引起你共鸣的句子，真实地谈谈你的感受就行了。 思 考： 坚定。P17末段。 乐观。P18第二段。 这一段话表现了作者遭受小姑去世的沉重打击后对待生活的态度：享受生活中的一切，甚至包括错误和尴尬。 迷惘。 P18末节。 表现了成长中的作者对自己和未来的一种不可知。 作者在这里是以“海桐”喻人。 喻那种极普通、极平凡、没有什么成就、不受人注意的人， 其实作者是以“海桐”喻自己。 文段阅读(1) 阅读P15倒数第二段，回答后面的问题。 1、文中“海桐”的词条——“海桐，常青灌木植物，植株矮小，开白色小花”，作者赋予了它什么寓意？ 作者是借他人之口，来向读者传达自己想做一个伟大的起码是有所作为的人的信息。 这段文字表达了作者内心深处的深刻矛盾 ——虽然自己说是要做一个不起眼的“海桐” ，但并不甘心就此泯灭自己的理想，无所作为。 文段阅读(1) 阅读P15倒数第二段，回答后面的问题。 2、文中借“有人笑我”的话，想向我们传达什么信息？整段文字表达了作者怎样的心理？ 一、给自己的学习生活带来了巨大的压力 ——在高考模拟考试中发挥失常。 二、造就了自己初中三年的灰色心理历程 ——追求完美但又觉得完美可遇不可求 文段阅读(2) 阅读P17第三段，回答后面的问题（10）。 1、文中开头说：“习惯！多么可怕又强有力的力量！”请你说说文段中“习惯”的“可怕”具体表现不哪些方面。（5分）