加强课堂教学改革的创新研究与实践.docVIP

加强课堂教学改革的创新研究与实践作者：蔡连顺，张昆，白雪， 罗佳滨????作者单位：佳木斯大学基础医学院，黑龙江 佳木斯 154007 【关键词】? 课堂教学；改革；创新；实践 ? 　　现代高校的人才培养目标是培养综合素质高、有创新精神和个性发展的实用型人才。传统的课堂教学模式是以教师为中心，重教轻学，学生的知识面窄、适应性和创新能力差。如何提高人才培养质量，加强内涵建设，课堂教学改革是关键的环节。我院的教学特色是：负责大学12个医药类专业前期基础医学教学工作，同时为其他非医药类的相关专业提供师资和课程支持，建立了“为多个学院多个专业教学服务”的基础平台，教学辐射面大，课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径［1］，其改革及管理水平影响着多个学院、多专业的人才培养质量。为了提高课堂教学效果，就必须不断加强课堂教学改革和创新的研究。现就我院课堂教学的改革和实践效果，与同行进行探讨。 ??? 1? 不断学习教育理论，树立现代教育理念 ??? 冲破传统教育观点的束缚，积极接受新的教育思想，是指导和创新课堂教学改革的思想基础。学院领导认真学习和思索，结合基础医学教育实际，放眼现代医学教育，开展了多项专题讲座，对教师进行了广泛的现代教育观的理念传播。 牢固树立“以人为本”的教育理念，尊重学生，改变“惟我独尊”、“师道尊严”的观念，改变“满堂灌”、“一言堂”的陈旧教法，树立正确的“学生观”。在教学过程中，重视学生品德、人格、能力的培养，施行教学民主。孔子名言：师不必贤于弟子，弟子不必不如师。师生在教学过程中始终是平等的主体，教学民主就应当考虑到“教学相长”的精神。新的教育思想理念深入人心，为创新课堂教学改革和管理奠定了基础。 　　2? 加强课堂教学的改革和创新，提高学生学习的兴趣和自主性 ??? 2.1? 充分发挥教师的主导作用 ??? 2.1.1? 建立和谐、民主的课堂教学气氛［2］ ??? 心理学研究表明，学生在民主、和谐的环境中学习，有利于焕发自尊、自强、敢于创新的激情。医学基础课程记忆性的知识较多，且多为200人以上的大班课堂教学，对教师要求高、课堂教学管理难。对此学院要求教师要精心组织课堂教学，加强师生互动和情感交流，衣着整洁，仪表端庄，精神饱满。教学语言准、精、美、活，富有特色。做到用“情”教，以“情”促学，变强迫被动学习为自主学习。 　　2.1.2? 加强教学基本功的训练，积极探索课堂教学艺术 ??? 教学是科学，也是艺术。教师除掌握教案书写、板书、板画、说课、语言表达能力外，还要学习教学导入艺术、启发艺术、幽默艺术等，以高尚的人格魅力、渊博的学识和精湛的教学艺术，吸引学生的注意力，激发学习热情。学院广大教师通过听取各种针对性的讲座，如《教师礼仪的心理分析》，《教师授课科学用嗓方法的探讨》、《高等学校的教学方法》等，强化教学基本功的训练。同时特别强调教研室对青年教师的传帮带作用，坚持对青年教师的试讲制，不合格者不允许上讲台，努力提高教师驾驭课堂能力。学院要求已经评上的校级教学名师、 “双十佳”教师、精品课主讲教师等，要以点带面，充分发挥在教学中的示范作用，对教学反馈不佳、所教课程出现大面积不及格者，将对获得的荣誉称号提出质疑，限其整改。 　　2.1.3? 不断创新课堂教学方法和手段，提高课堂教学效果 ??? 课堂教学形式要活泼，不是追求课堂的热闹，而是要求课堂教学方法多样化。多年来我院教师灵活运用“启发式”、“讨论式”、“视听教学式”、“研究式”等多种教学方法，逐步形成“指导发现法”、“三环”教学法、“交互式”教学法、“教学-实践-科研”等特色教学方法，尤其注重在课堂教学中渗透素质教育，重视学生自主学习能力和创新能力的培养，激发了学生的创新意识和独立思考能力。 ??? 鼓励教师将传统和现代手段有机结合，合理运用多媒体技术。有的教师虽不是照本宣科，但也是照电脑念稿，一旦停电或设备出现故障，就束手无策，甚至停课，这样形式的教学效果可想而知。多媒体技术只能做为辅助手段，并不能完全否定传统的一只粉笔、一块黑板的方式。学院及时作出正确导向，要求教师精制课件并合理运用，提倡课件和板书相结合，真正有助于提高教学效果。为此学院还组织了合理运用多媒体技术的评比工作，以典型示范引导教师合理使用多媒体技术。 ??? 2.1.4? 教学内容要科学、充实、突出其前沿性 ??? 俗话说：送人一杯水，自己要有一桶水。鼓励教师积极查阅相关的文献和著作，了解讲授知识的发展动态。积极开展科学研究，以科研促进教学工作。通过检查教案和听课，考查教师掌握的前沿知识，教案中所列的参考书和文献不能是摆设，要向学生积极推荐，激励学生去主动探索知识。 ??? 2.1.5? 严格考核方法，以考风带动学风 ??? 克服教而不导现象，加强课内课外的辅导工作，提倡辅导学生掌握知识