大自然的语言～.pptVIP

;;在那桃花盛开的地方;接天莲叶无穷碧映日荷花别样红;八月桂花遍地香;梅花欢喜漫天雪;明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉， 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。;乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 ;北国风光， 千里冰封， 万里雪飘;停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 ;大自然的语言;预习检测;气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。;1、给下列红色的字注音。; 销声匿迹： 风雪载途： 翩 然： ;　　zài：词语中“载”字有载物或有承载之意、有又、有的时候读zài。如：载歌载舞（又、有之意）、载客（承载之意）　　zǎi：词语中“载”字有记录或年的意思时读zǎi。如：刊载（记录）、一年半载（年）。; 1.什么叫物候和物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 4.研究物候学有什么意义？;1、什么是物候?什么是物候学?;2、物候观测对农业有什么意义?;;三月的内蒙古草原;经度对物候的影响;高下的差异对物候的影响;古今差异对物候的影响;4、研究物候学有什么意义？;思考：怎么划分文章的结构？;第一部分引出什么叫物候和物候学. 第二部分说明物候观测对农业的重要性. 第三部分说明决定物候现象的因素. 第四部分说明研究物候学的意义.;一、第1自然段 二、第2自然段 三、第6-10自然段 四、文章的四个部分之间;杏花开了—传语—赶快耕地 桃花开了—暗示—快种谷子 布谷叫了—唱歌—割麦插禾;决定物侯现象来临的因素 ;描述物候现象;品语言;如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字生动的地反映了草木开始生长的状况；;描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力： 如“繁花次第开放” 贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息； 如“簌簌地落下” 摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀； 如“风雪载途”， 恰当地描写了风雪飘落的程度。 ;运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性. 如: “从沉睡中苏醒过来”------ “准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地 ;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开 始唱歌------”; 揣摩下列语句,体会说明语言的科学性。;;1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、第6－10段总体上来看，运用了什么说明方法？ 4、第2自然段呢？;4、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 5、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。;古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识： “清明前，开秧田” “柳毛开花，点豆种瓜” “雨中闻蝉叫，预告晴天到” 燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 馒头云，天气晴。 ;古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识： “清明前，开秧田” “柳毛开花，点豆种瓜” “雨中闻蝉叫，预告晴天到” 燕子低飞要落雨。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 ;课堂小结 体验反思;走 进 大 自 然观 察 大 自 然了 解 大 自 然保 护 大 自 然;1. 同学们，用你们的慧眼、心灵去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然的语言。用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。 2. 用学习本文的方法，预习下一课。