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基干移动终端地理方向学习软件开发探究 　　随着大量移动应用的兴起，移动学习已经悄然开展并蓬勃发展：在过去的十几年里，从电子词典到学习机，从普通通信手机到智能手机，现在手机已逐渐成为小型的掌上电脑，正由于智能手机迅速发展，促使了越来越多的移动学习软件的走入人们生活。移动学习软件虽然已经引起广泛的注意，但是学习软件的开发大多集中在语、数、外等常规课程上，对于地理等小小学科的研究无论是在数量上还是质量上都有所欠缺。从苹果公司APP Store上搜索也可以发现，目前基于iOS的地理学习软件寥寥无几 一、相关技术手段 1. IOS SDK i OS SDK 是苹果公司为 i OS 程序开发和调试提供的开发环境和调试平台，开发者利用它进行 i OS 开发。i OS SDK 包含了 i OS 开发所有的接口、工具和资源，并提供了全套开发工具，主要有以下几个部分： （1）Xcode 工具集 苹果公司自己开发的 Xcode 是用于 Mac OS 上软件开发的工具，同时也包括开发基于 i OS 的 i Phone、i Pad、i Pod Touch 设备的应用软件。Xcode 是完全免费的，支持项目管理、编代码、构建可执行程序、代码的版本管理、性能调优等。另外在该套件中还包括了苹果公司提供的开发软件和接口生成器，用于构造图形界面的应用程序等 （2）IOS模拟器 iOS 模拟器是 Mac OS X 系统上的应用程序，用于在 Mac 操作系统上模拟手机、iPad 等设备，在该模拟器上主要是为了运行并测试开发的 i OS 程序，不同版本的模拟器模拟不同的 i OS 系统。同时 i OS 模拟器的性能与本地 Mac 机的性能相关联，因此它并不能代表真机的性能，如果要测试性能的话，还是选择在真机上进行测试。经常在模拟器上可以正常运行的程序在实际终端设备上很可能崩溃 2. Objective-C 开发语言 IOS平台编程语言是 Objective-C，它是一种通用、高级、面向对象的编程语言。它是苹果的 OS X 和 i OS 操作系统的主要编程语言。从历史上看，Objective-C 早在 1983 年，是一个名叫 Brad Cox 的人结合了 C 和 Smalltalk 这两种语言的优点，从而创建了 Objective-C 编程语言。它是一种古老的编程语言，但又是一门崭新的编程语言。它一直在与时俱进，在新的规范中不断吸取其它面向对象编程语言所具有的优秀特性，可谓宝刀不老，推陈出新。 Objective-C 是 C 语言的严格母集合，即所有 C 语言程序不需要修改就可以直接用 Objective-C 编译器进行编译，且在 Objective-C 的程序中可以无缝使用C 语言代码。可以说 Objective-C 就是在 C 语言主体上加入了面向对象的特性，此点的语法又源于 Smalltalk 的信息传递方式 3. 数据存储 （1）SQLite 数据库：任何一个应用程序都要用到数据存储的地方，同样在智能移动平台上的软件也需要进行一定的数据存储。在 i OS SDK 包中提供了可以免费使用的数据库 SQLite，SQLite 是一个软件库，实现自足、无服务器、零配置、事务处理的 SQL 数据库引擎。 SQLite 是基于 C 语言开发的，在进行 i OS 的开发过程中倘若需要使用 SQLite 数据库，首先要在 Frameworks 中加入 SQLite 的动态链接库，文件路径即 lib/libsqlite3.dylib，该链接库包含 SQLite 的 API 函数实现 （2）Plist 文件： Plist 文件全称为 Property List，即属性列表文件，用在 Mac OS X 的 cocoa 编程框架中，因其文件扩展名为“.plist”，所以通常被称为 plist文件。它是一种用来存储串行化后对象的文件，通常用于存储用户设置信息，也可以存储捆绑信息。在本学习软件的设计中，对一些区域划分的坐标信息和相对应的学习内容，采用 Plist 文件存储 4. MVC 软件设计模式 MVC 模式是软件工程中的一种普遍的架构模式，它实现了动态的程序设计，特点是非常直观明了的呈现整个程序结构，这洋能使程序后续的修改和扩展等工作容易开张。可以说任意一个完整的 APP 都是由很多 MVC 构成的。MVC 框架结果分为三个部分：模型（Model）、视图（View）、控制器（Controller） 二、相关设计要素 学习者特征分析是教学设计环节中一个非常重要的步骤，只有充分的了解学习者的身心发展、学习活动、阅读习惯等特点才能设计出更适合用户学习的学习软件 1.地图数据：是地理教学中最为重要