柏庐实小教育科研六个一工作记载表（二）.doc

柏庐实小教育科研“六个一”工作记载表（二） （实践课教案） 教者 张华萍 班级 三（7）班 学科 美术 日期 12.6 课题 面具》 课时 1 课型 新授 本人研究的课题 在“学为中心”的美术课堂教学中人文性培养的研究 本学期研究的内容 人文性故事的渗透 教 学 目 标 教 学 目 标 1.通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。 2.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 课题研 究目标 通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。 教学媒体的准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、组织教学 师生问好，检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1．欣赏导入 教师：（出示面具） 看到它你有什么感受?知道它叫什么吗? 2．揭示课题 设计意图：激发学生的学习兴趣。了解面具文化。 三、新授 1．欣赏导入 教师：面具的种类丰富多样，世界各地都有面具。让我们一起来欣赏。 教师：说一说你最喜欢哪一件面具作品，为什么你喜欢？ 2．布置小组讨论题： (1)你了解有哪些不同的面具?它有什么作用? (2)面具的造型有什么特点?用了什么手法? 组织学生讨论。 观看不同地域的人们带着面具表演的场面。 分小组利用课前带来的面具资料和教材进行讨论。 组际之间进行交流，分别介绍傩戏面具、藏戏面具、非洲面具等，总结出不同地域有不同特点：有的滑稽、有的粗犷、有的狰狞、有的质朴……运用了夸张的手法等。 同学一起讨论： 第一步，油画棒着色，留白边。 第二步，把纸轻轻团起来，再展开。 第三步，用墨或水粉把画面涂满。 第四步，用清水冲一遍 3．材料学习 利用一些学生作品，分析如何运用夸张手法进行表现。 4．教师示范 设计意图：培养学生观察、分析能力。解决教学重难点。培养学生的造型能力。培养学生合作式学习能力。 四、布置作业 提问：你能利用教材上的范图，说说这种油水分离画法的步骤吗? 教师结合学生的讨论进行示范，强调油画棒画得要厚，团纸时要轻。 教师巡视指导 五、小结下课