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班主任工作小结 -----七（1）班 陈蒙 本学期在学校的安排下，我担任七年级（1）班的英语教学和班主任工作。一学期来，我以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，本学期我以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下： 一、积极做好开学初的各项准备工作。 1、建立班委会 一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料；二是借开学初的观察、考验。 深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。 2、因为是刚从小学升入初中，学生们对中学学习生活有着美好的憧憬，也有些许的畏惧感，我做了一些鼓励和抚慰的工作： 用上届中考的优异成绩来激励学生，以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样，开主题班会“在同一起跑线上”来鞭策学生。 二、配合政教处的工作抓好学生的行为习惯，以整顿班级的精神面貌。 学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始我就在仪容仪表和行为习惯上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。 三、用心去爱每个学生。 “爱生如子”是我治班的准则。我班有一个智商有问题的学生，每次考试都只能考个位数，但我从不歧视他，嫌弃他。为了让他感受到他在班上存在的价值，我安排他每天倒垃圾，他每天早早到校，第一件事就是完成这个任务。因为他认路的能力很差，每次学校组织的考试，我都亲自把他送到考试的座位上。 我班上从不以成绩来划分优生和后进生，我是以他们的行为习惯来划分的。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。由于后进生的种种欠佳表现而影响整个班集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更。但在我班上没有任何一个学生会受到这样的待遇。教师是人类文化的传播者，班主任是学生人生观、价值观形成的引领者，是正确行为习惯养成的教育者。我从不会因为他们的差或调皮捣蛋而惩罚或嫌弃他们，而是耐心的教育，引导他们，让他们改掉不良习惯。我的观点是“先成人，再成才。” “教育需要爱也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求我们要胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因为有了这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作，也因此赢得了孩子们的认可，即使是在有些学生因犯了错而受到我的狠狠批评时，他们也是心悦诚服。 我们班就是一个和睦的大家庭，老师和学生之间，学生和学生之间，甚至老师和老师之间都是互相友爱，互相帮助。 四、取得的成绩 通过全班师生的共同努力，本学期我班取得了不少的成绩，在会操比赛中我班荣获一等奖，在冬运会上我班获团体一等奖，在12.9会歌比赛中我班再获一等奖。这些成绩的不仅仅是我的精心组织，更是全班同学齐心协力地努力的结果。“人心齐，泰山移”，我深深地体会到，一个团结向上的班集体，一个奋发向上的风气对一个班级是多么的重要。 五、不足之处。 1、虽然在学校组织的各项活动中，我班都取得了不错的成绩，但是在各次考试中，我班的成绩却不是一等的，这是我下学期重点努力的方向。 2、在有些学生出现不良行为习惯时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头，导致几位成绩差的学生出现了自暴自弃的现象。下学期我将花更多的时间与他们交流，想出更好、更有效的方法来促进他们的学习自觉性，让他们重拾信心。我们要尽量不让任何一个学生掉队。 带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分不守纪律的学生，调皮捣蛋的现象也时有发生。 面对这些问题，今后我将不断地反思并向有经验的班主任老师学习，取人之长，补己之短。面学生，我愿成为他们人生道路上健康成长的引路人！ 2013.1.22