操作系统教学模式探讨.pdfVIP

科技信息 计算机与网络 操作系统教学檩式搽i刁 枣庄学院计算机科学系 燕孝飞 [摘要]操作系统是高校计算机专业重要的一门必修课程。通过对操作系统教学的实践和研究．结合Linux的特 点，将Linux引入到操作系统课堂教学和实验教学中。实践证明，Linux的引入，很好地促进操作系统教学。提高了 教学质量。 [关键词]操作系统Linux课堂教学 实验教学 1。引言 经过接触和学习，Linnx的优点、作用和用处很快被学生们所 操作系统是计算机中必不可少的系统软件。是硬件的第一 认同，再加上这个阶段的学生大多有较强的求知欲，所以，操 次扩充。在计算机系统中占据了特别重要的地位。而操作系统 作系统的课堂气氛非常融洽。 课程是计算机学科领域的重要课程，一直在计算机专业的教 (2)Linux操作的直观性和形象性促进了学生对概念、算 学计划中占据霞要位置。该课程是一门综合性课程，其中许多 法等理论知识的理解，教学效果有显著提高。众所周知，操作 概念、过程比较抽象，不容易理解。它要求学生不仅要有很强 系统的理论性非常强，只是单纯地从字面上去理解。很雉掌 的抽象思维能力，而且还必须具有深厚的程序设计语言功底、 握。在授课过程中，遇到新的难理解的知识点，我就在Linux上 扎实的《数据结构》基础和一定的硬件基础知识。所以大部分 进行相应操作，将知识点形象的展示给学生，帮助学生尽快地 学生对它存在一种畏难情绪。目前，操作系统课程教学理论与 理解并掌握知识点。讲到进程的时候，为了便于理解。我在 实际脱节，实验环节比较薄弱，大部分学生对操作系统的学习 Linux的终端窗口中边操作边讲解。当查找完毕，刷屏停止，进 仍停留在理论层面上，因此有必要在操作系统教学过程中结 程也就结束了。 合具体操作系统实例演示，同时加强操作系统实验课的教学。 (3)课外操作Linux，让学生温故知新，巩固了知识，技能 Linux是一个年轻的操作系统，从1991年诞生至今不过15也得到很大提高。 年的时间。Linux是一种免费的、开放源代码的、交互式的、多 4．利用Linux加强操作系统实验教学 用户和多任务的、类UNIX的网络操作系统，其目的是建立不 早期计算机专业的学生学习操作系统，往往局限于基本 受任何商品化软件版权制约的、全世界能自由使用的UNIX兼理论知识的掌握和一些典型算法的实践，学生很少有机会去 容产品。 了解操作系统的内部结构和实现技术。现在，Linux以其源代 过去，大部分操作系统课程都以UNIX为例进行讲授，随码开放和其它优点，已成为大学生尤其是研究型大学学生学 着Linux进一步的发展和普及。我认为应该将Linux引入到我 习、研究计算机基础支撑软件的首选。所以，Linux不失为操作 们平时的课堂，促进操作系统理论的学习和理解。 系统课程实验教学的出色实验平台。 2．Linux的主要特点 下面，从几个层面分析一下Linux在操作系统实验教学中 (1)低廉的价格。Linux最初是免费的，附加应用程序也是兼的应用。 容免费的，即便是商业化的Linux版本，价格也是相当低廉的。 (2)可靠性。Linux继承了Unix的优良特性，可以连续运行统。所以，我让学生做的第一件事情就是熟练安装Linux操作 数月、数年而无须重新启动。在过去十几年的广泛使用中，只 系统。 有屈指可数的几个病毒感染过Linux。这种强免疫性归功于 Linux系统健壮、稳固的基础架构。Linux的基础架构有相互无 的基本命令，内核编译方法。如掌握常用的进程控制命令、显 关的层组成，每层都有特定的功能和严格的权限许可，从丽保 示命令、文件和目录操作命令、网络命令的使用；掌握文本编 证其最大限度地稳定运行。