小学语文复习课件 小学语文毕业总复习指要.ppt

一、纠正复习中存在的弊端 二、处理好复习中的几个关系 三、在复习中要体现“四性” 四、复习过程要促进三个转变 五、了解毕业测试的基本题型 一、纠正复习中存在的弊端 1.“双边”忙 2.“双边”闲 3.一边忙，一边闲 二、处理好复习中的几个关系 1.处理好学生的复习内容与复习兴趣的关系 2.处理好资料的编写与使用方法的关系 3.处理好课内与课外的关系 4.处理好打好基础与巩固提高的关系 5.处理好自主复习与老师指导的关系 6.处理好个人与团队的关系 三、在复习中要体现“四性” 1.体现目标性 2.注重系统性 3.讲求序列性 4.突出方法性 三、在复习中要体现“四性” 1.体现目标性 ①明确“课标”阐明的语文教学的总目标和具体目标 ； ②清楚“课标”提出的教学理念和教学理论； ③吃透教材的重点、难点和特点，特别是单元训练重点； ④了解学生的学习情况，尤其是不同层次的学生学习差 异，能使各个层次的学生都有所提高和发展。 总体目标 1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的 审美情趣，发展个性培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世 界观、价值观。 2.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多 样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。 3.培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学 习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实 事求是、崇尚真知的科学态度。 5.能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。 6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉 字，并有一定的速度。 7.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语 感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文 学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇 （段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8.能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常 见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 9.具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语 言文明地进行人际沟通和社会交往。 10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运 用新技术和多种媒体学习语文。 第三学段目标 （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000个左右，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定 的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 第三学段目标 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩 大知识面，根据需要搜集信息。 3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语 的感情色彩，体会其表达效果。 4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章 的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、 人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗 歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品 的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了 解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中 找出有价值的信息。 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情 感。背诵优秀诗文60篇（段）。 8．扩展阅读面。课外阅读总量不