- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第一章-导论概念与分类剖析
设计
概论;参考书目:
[1] 王受之.世界现代设计史[M].新世界出版,1996.
[2] 陈鸿俊.现代设计史[M].中南大学出版社,2005.
[3] 张道一.工业设计全书[M].江苏科学技术出版社,1993.
[4] 尹定邦.设计学概论湖南[M].科学技术出版社,2006.
[5] 舍尔·伯林纳德 周飞[译].设计原理基础教程[M].上海人民美术出版社,2004.;;
设计是文化和文明的产物,是创造着新文化和新文明。设计无处不在,改变着生活。
;;;;;在文艺方面,与设计同义的是----意匠---即意图与匠心,指创作中的构思与设想。;;2、对基本涵义的理解;
A、设计是动态的行为过程,它包括:
构思---意识,想法,即精神草案;
执行---判断,形成,制作,即实践过程;
实现---物态化的显现,即静态的结果.
B、设计是有目的,有计划的行为过程.
C、设计是人类的一种创造性活动.
广义上,人类所有生物性和社会性的原创活动都可以被称为设计.
二、狭义的设计概念:
是以成品为目的的,具有功能性、艺术性、相应的科技含量和确定的经济意义的设计.
释义: 设计是实用与审美的结合;是科学与艺术的结合;是物质与精神的结合; 设计是一种主观能动行为,是设计师的创造活动; 设计是一种经济行为.;;;;;;;;;;; 视觉传达设计的主要载体包括报纸、杂志的传统媒体和互联网、以及各种印刷的宣传册广告牌等大众媒体,是对平面空间中各种元素以及元素组合的布局设计。随着信息技术与传播技术的发展,整个社会向数字、信息化时代迈进,带动了视觉传达形式的多样化发展,加强设计的冲击力与受众的接受力。设计的元素主要包括:文字、图形以及色彩。;福田繁雄先生曾经指出:“设计中不能有多余”。从这个观点中不难看出他的设计理念与中国传统美学讲究的“恰倒好处”有某一个共通的契合点。; 1975年设计的“1945年的胜利”这张海报,采用类似漫画的表现形式,创造出一种简洁、诙谐的图形语言,描绘一颗子弹反向飞回枪管的形象,讽刺发动战争者自食其果,含义深刻。这张纪念二战结束30周年的海报设计,获得了国际平面设计大奖。其设计作品中的这种幽默、风趣,均能带给观者一种视觉愉悦。;第三章 二维构成设计的基本表现形式;第三章 二维构成设计的基本表现形式;第三章 二维构成设计的基本表现形式;第三章 二维构成设计的基本表现形式;第三章 二维构成设计的基本表现形式;第三章 二维构成设计的基本表现形式;包装设计;包装设计;包装设计;包装设计;简约风格的Frai牛奶包装欣赏;招贴设计;招贴设计;招贴设计;;; “包豪斯”是德文Bauhaus的音译,原是1919年在德国威玛成立的一所工艺美术学校的名称,是一所集综合建筑、设计、手工艺、绘画、雕刻等为一体的设计学院。该校创办人及首任校长,是著名德国现代主义建筑大师格罗庇乌斯,他别出心裁地将德文Hausbau(房屋建筑)一词调转成Bauhaus来作为校名,以显示学校与传统的学院式教育机构的区别。
设计理论上,包豪斯提出了三个基本观点:艺术与技术的新统一、设计的目的是人而不是产品、设计必须遵循自然与客观的法则来进行。; 现代的特拉维夫的建筑风格闻名于世。其中最具国际知名度的特拉维夫白城,拥有大约2500座包豪斯学派或国际风格建筑,形成大片白色外墙的景观,已经在2003年被联合国教科文组织列为世界遗产。这些建筑主要建于1930年代到1950年代,是欧洲现代主义艺术运动到达的最远点,由许多在前纳粹??期的德国德绍巴豪斯学校接受教育的犹太建筑师所设计。
特拉维夫是世界上这类建筑最集中的城市该市采用了花园城市的城市规划,设计了许多宽阔的林荫大道,与这种建筑风格相当和谐。
;;;;;;;;;克里斯多夫·德雷塞 第一个可以真正称得上是“工业设计师”的人;保罗·汉宁森Poul Henningsen PH灯具;;;;;工业产品设计;工业产品设计;不同形态的设计——家具;不同形态的设计——家具;不同形态的设计——家具;2010 红点奖;2010 红点奖;平面设计;;;;;97;98;99;100;101;102;103;104;105;106;107;108;;;
文档评论(0)