10-11单元三下数学.docVIP

第十单元教学进度计划 一、教材简析 本单元教材主要引导学生通过丰富的事例，了解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。教材以学生感兴趣的套圈比赛为题材，创设了“男生套得准些还是女生套得准些”的问题情境，让学生在问题的解决中认识平均数，并学习求平均数的基本方法。之后编排的练习九，提供了更多的实际生活事例，引导学生在思辨中，加深对平均数的理解。在学生认识平均数以后，安排了实践活动《运动与身体变化》。本单元教材有以下编排特点： 1．把已学过的统计知识和认识平均数结合起来。 2．在实际问题的解决中认识平均数。 3．让学生从多种角度描述数据，重视培养学生的自主学习能力。 4．设计实际的调查活动，让学生在完整的统计活动过程中，进一步感受求平均数的价值，巩固求平均数的方法，锻炼实践能力。 本单元教学的重点是：理解平均数的意义，会用“先求和再平均分”的方法求平均数；难点是：体会平均数的意义和在解决问题中的价值，运用平均数的知识解释简单的生活现象。 二、教学要求 1．在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。 2．在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 3．进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，树立