2009泰兴市第三高级中学高三语文第三次质量检测[苏教版].doc

泰兴市第三高级中学高三语文第三次质量检测 2007、11、29 1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A、隽永/隽美 超载/下载 症结/对症下药 B、唠叨/叨扰 当真/螳臂当车 露马脚/原形毕露 C、勾当/勾结 监考/太监 角力/角色 D、埋怨/埋伏 呜咽/咽不成声 罪行累累/果实累累 2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） 傍晚的大山中空无一人，非常寂静，他感到恐慌，空谷足音格外地响，更增添了几分恐怖。 惨绝人寰的法轮功练习者关淑云亲手将自己不满9岁的女儿活活掐死，其行径令人发指。 我国历史上众多的知识分子尽管一生之中在宦海几经沉浮，但大多都能安之若素。 为了写好博士论文，李刚遍查文献，寻章摘句，费尽了心思，最终使论文的观点新颖并有一定的创见，论文受到专家们的一致好评。 3、下列各句中没有语病的一句是（ ） A、不少毕业生认为，一些单位只认“证书”不认“能力”的做法是“虚假简历”产生的催化剂，毕业生简历造假也是迫于无奈。 B、平日悬挂培根、鲁迅等名人头像的紫竹厅，如今被读书标兵所取代。 C、在众人惊异的目光中，她毅然决然地在下岗协议书上签了字。许多同事、工友都纷纷议论着她的“壮举”，一时间成了厂里的新闻人物。 D、消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。 阅读下文，完成第4--6题。 尚节亭记 刘基 古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草取其忘忧，莲取其出污而不染。不特卉木也，佩以玉，环以象，坐右之器以欹；或以之比德而自励，或以之惩志而自警，进德修业，于是乎有裨焉。 会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒署，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外，为能践其形也。然则以节言竹，复何以尚之哉！ 世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 夫节之时义，大易①备矣；无庸外而求也。草木之节，实枝叶之所生，气之所聚，筋脉所凑。故得其中和，则畅茂条达，而为美植；反之，则为瞒为液，为瘿肿，为樛屈，而以害其生矣。是故春夏秋冬之分至，谓之节；节者，阴阳寒暑转移之机也。人道有变，其节乃见；节也者，人之所难处也，于是乎有中焉。故让国，大节也，在泰伯则是，在季子则非；守死，大节也，在子思则宜，在曾子则过。必有义焉，不可胶也。择之不精，处之不当，则不为畅茂条达，而为瞒液、瘿肿、樛屈矣，不亦远哉？ 传②曰：“行前定则不困。”平居而讲之，他日处之裕如也。然则中立之取诸竹以名其亭，而又与吾徒游，岂苟然哉？ 【注】①大易：指《易经》；②传：在此指《礼记·中庸》的注。 4、下列句子中加点词的意义不正确的一项是（ ） A、坐右之器以欹 　　　　　　　　　 欹：倾斜 B、或以之比德而自励 　　　　　　　　　比： 比拟 C、信乎，有诸中，形于外 　　　　　　　信：的确 D、在子思则宜，在曾子则过。　　　　　　宜：似乎，大概 5、下列各项句子中加点词的意义和用法相同的一项是（　　　） A、不特卉木也 　　　　　　 　　 　　相如度秦王特以诈佯为予赵城 B、故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭” 青，取之于蓝而青于蓝 C、能以节立身者鲜矣 　　　　　　　樊哙侧其盾以撞 D、岂徒为玩好而已　　　　　　　　　　郯子之徒，其贤不及孔子 6、下列各项对文意的理解有误的一项是（ ） A、古代的人种植花草树木都是为了取其所蕴涵的精神，并不是只为了好玩、喜好。同样别的一些物什也能反映人的精神追求。 B、会稽的黄中立，就是因为竹子有节而喜欢种植竹子，并在竹林中修了一座“尚节亭”。作者刘基看到了以后很喜欢。 C、作者认为，花草树木的节，体现出阴阳寒暑的中和之道；而作为人的大节，则体现为极难做到的中庸之道。 D、文中，作者认为，尽管世风衰败，道德沦丧，但能够凭借节操立身的人还是比较多的，而黄中立异于常人的地方即为崇尚节操因此早早地立下志向。 7、阅读下面一段文言文，将画横线的句子翻译成现代汉语。(９分) 楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫臣进曰：“君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯，自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之肖而议于朝，且群臣莫能逮，吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。”刘向《新