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粤教版地理八上《水资源》教案整理
一、教案背景
1.面向学生: 中学 2.学科: 地理
3.课时:2
4.课前准备:学生:对当地用水状况及主要水利工程进行调查。了解当地解决水资源时空分布不均的措施,搜集有关三峡、南水北调工程的材料。对工业、农业及家庭用水调查 教师:有关水污染、浪费的资料和三峡、南水北调的材料将全班分成八个小组,水资源分布图搜集有关节水措施的资料1、知识与能力:了解水资源是有限的,以及我国水资源的现状。了解我国解决水资源问题的对策,学会分析我国水资源分布特征、原因及影响。
2、过程与方法:联系我国气候、河流等知识,分析我国水资源的分布特征、原因及影响。联系我国气候、河流等知识分析我国水资源的分布特征及原因,培养学生分析学会运用读图分析法解决实例问题。 3、情感、态度、价值观:教育学生养成节约用水的习惯,培养学生保护水资源的意识。
《水资源》是八年级上册(人教版)第三章的内容,它具有图片多、直观性强、活动设计多、活动的拓展性强和可操作性强、问题设计多、补充材料多、信息量大等特点,充分体现了对学生能力的培养,自主探究精神的重视和推崇。教材主要介绍两部分的内容,一,是水资源的概况。二,是水资源保护。每部分都从两方面入手。根据初二学生思维活跃、感情丰富、求知欲强、好奇心强,在接受知识上带有浓厚的感情色彩,乐于接受有趣的感情内容的特点,?教学重点:?????? 地球上的各种水体及目前人类利用的主要淡水资源?????? 我国的水体资源的时空分布特点及对应的解决途径。南水北调工程的主要路线及意义。????? 理解节约用水的重要性。??????教学难点:??????学会分析一地区水资源紧缺的原因。??????理解南水北调水更重要意义。教学
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【提问】看了(图片),你有什么感受?(答:水是生命之源)
【小结】对,水是生命的源泉,孕育和维持着地球上的一切生命。但是,地球上可以供人类利用的的水资源是有限的。今天我们一起来学习第三节水资源。
【板书】1.水资源
【教师引导】请同学们读图3.16,思考讨论:为什么说水资源是有限的?【教师引导】目前人类大量利用的江河湖泊水和浅层地下水来自哪里?
【学生活动】讨论后回答(来自降水)
P76活动题2谈谈你对水资源危机的看法。
学生回答后,教师总结:近几十年来,随着全球人口的增长、社会经济的发展,以及人们生活水平的提高,导致人类对淡水资源的需求量与日俱增,不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张的问题。有专家预言,水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。我国的水资源就面临一系列问题。
【百度搜索】漫画“就地取材” /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C2%FE%BB%AD%22%BE%CD%B5%D8%C8%A1%B2%C4in=16410cl=2lm=-1pn=14rn=1di=44543312970ln=885fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=
这幅漫画反映什么问题?(生答:水资源污染严重)
【教师承转】我国水资源的现状如何呢?
【出示板书】我国水资源的现状 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C2%FE%BB%AD%22%CF%B4%B3%B5in=9816cl=2lm=-1pn=12rn=1din=1996fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=
【百度搜索】水资源污染图片/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CB%AE%D7%CA%D4%B4%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%ACin=13342cl=2lm=-1pn=12rn=1di
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