2007 2008第一学期参考试卷答案.docVIP

2007-2008教学设计参考答案 用自己的话解释下列术语（每小题3分，共12分）： 1．总结性评价：一般指在课程或一个教学阶段结束后对学生学习结果的评定。 2．认知风格，也称认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上，是学习风格中较为重要的一种因素。 3．教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。 4．教学内容就是指为实现教学目的，由教育行政部门或培训机构有计划安排的，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。 二、判断说明题（判断下列命题的正误，并说明正确或错误的理由，判断1分，说明3分；判断错误，全题不得分。本大题共4小题，每题4分，共16分） 1．正确 教学设计是一种连接科学（），是按照教学科学的原理，开发、评价和维系有利于学习目标的实现而制定详细的、规范的技术过程。教学设计者就像一名技术员或工程师，一步一步、按照一定的逻辑顺序系统地进行操作，强调设计过程必须遵循设计的规则和程序学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。 答案要点：首先要对所选取的单元内容做简要介绍，说清楚是哪个单元，包含了哪些知识内容，要达到哪些教学目标。 然后，按照webquest的要求，用文字详细描述每个模块的设计内容(前言，情境，任务，过程，结果和评价)，如，情境模块，要说明具体用什么来创设一个怎么的学习情境；结果模块，要说明学生的学习结果用什么形式表现，是Word、还是ppt还是网站；评价模块，要给出形成性评价的形式，可以是练习题也可以是评价量规教学设计中的学习评价包括如下基本内容：（1）通过结构化观察、问卷调查、形成性练习、总结性测验等途径，收集学习者在学习态度、学习行为和认知效果等方面的数量化的资料，作为分析学习者的学习状态及其变化的客观基础。（2）以教学目标为依据，建立各门学科的学习评价指标体系。利用评价指标体系，对收到的客观资料进行第二次量化处理。（3）对二次量化的结果，作出价值性的判断，包括作出达标程度、相对水平、差异对比和发展状况等方面的评价结果的描述。 （2）围绕这三项基本内容，有一些前提性和展开性的研究内容。如为了明确教学目标，我们先要分析学习需要、教学内容和教学对象。 （2分） 教学设计的研究内容大致可以分为四大部分： 第一部分是基本概念和基础理论。（3分） 它要回答什么是教学设计；教学设计与邻近概念的联系和区别；教学设计有哪些特点和作用；教学设计涉及哪些课题内容和方法论。它要探讨教学系统的构成和特性；系统方法在教学中的应用；教学设计的形成过程、应用范围和层次。它要阐述教学设计的理论基础；总结对教学设计工作有较大影响的理论流派。 第二部分是设计过程。（3分） 它要说明教学设计前期阶段的学习需要分析、教学内容分析和教学对象分析的重要性；探讨怎样来作好这三项前期分析工作。它要引用或借鉴教育目标的分类学说；探讨教学目标的具体编写方法以及制定针对这些目标的学习评价措施。它要验明教学策略的构成要素；探讨各种不同课型的具体教学策略。 第三部分是媒体开发。（3分） 它要阐释教学媒体的特性；说明选用教学媒体的依据、程序和原理。它要探讨如何运用教学设计原理来编制教学电视、计算机课件等媒体教材。 第四部分是教学评价。（3分） 它要说明教学评价的功能和原则，及其对教学设计的意义。它要制定教学设计成果，即教学方案和媒体教材的评价指标。它要研讨教学设计成果的形成性评价程序和方法，以及评价工具的编制和使用。 四、材料题（共30分） 1．【材料一】这是一位教师编写的关于《中国人的心理》课程的一份课堂教学设计，请结合信息化教学设计的基本原则谈谈你的感想。（15分） 答案要点： ①以学生为中心，以发展为重点。 （3分） ②充分利用资源支持学习。 （3分） ③注意使学生在良好的情境中实现知识的自我建构。 （3分） ④提倡协作学习。 （3分） ⑤评价是针对过程和资源的。 （3分） 2．【材料二】 答案要点： ①说明教学目标的概念、分类。 （4分） ②指出该案例好的方面。 （4分） ③指出该案例不足之处。 （4分） ④总结分析教学目标的意义及应注意的事项。 （3分） 3 2