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第35讲 │ 要点探究 2．物质的量浓度溶液的配制 (1)主要仪器：烧杯、滴定管、容量瓶、胶头滴管、玻璃棒、药匙、托盘天平等。 (2)操作步骤：计算、称量(或量取)、溶解、转移、洗涤、振荡、定容、摇匀。 (3)误差分析 用天平称量溶质时，如砝码有污物，则结果偏高。 用天平称量溶质时，物码颠倒，但未用游码，则不影响结果。 用天平称量溶质时，物码颠倒，又用了游码，则结果偏低。 未把烧杯、玻璃棒洗涤2～3次，或洗涤液未注入容量瓶结果偏低。 容量瓶定容时，如仰视结果偏低，俯视结果偏高。 第35讲 │ 要点探究 烧杯中溶液未冷却至室温，就开始转移溶液注入容量瓶，结果偏高。 定容时蒸馏水加多了，液面超过了刻度线，而用滴管吸取部分溶液至刻度线，结果偏低。 3．中和热的测定 (1)主要仪器：大烧杯、小烧杯、温度计、量筒、保温材料、环形玻璃搅拌棒。 (2)操作步骤：量液、测温、混合、搅动、测温(最高)、计算。 (3)注意事项 ①必须用酸和碱的稀溶液进行实验，一般最大浓度不超过 1 mol·L－1。如为新配制的酸或碱溶液，必须降至室温后方可用于实验。 第35讲 │ 要点探究 ②尽量提高实验装置的保温隔热性能。 ③往酸溶液中注入碱溶液时，动作要快，一次倒入，且不能洒在外面。 ④温度测量必须准确。 (4)误差分析 ①动作较慢，使部分热量损失，结果偏低。 ②搅拌不充分，结果偏低。 ③用温度计测量盐酸温度后未冲洗即测量NaOH(aq)温度，结果偏低。 第35讲 │ 要点探究 ②思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解的物质(如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中的水蒸气进入。 ③思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联系。例如涉及气体的制取和处理，对这类实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。 (2)仪器连接的顺序 ①所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。 ②仪器是否齐全。例如：制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的处理装置。 第35讲 │ 要点探究 ③安装顺序是否合理。例如：是否遵循“自下而上，从左到右”的原则；气体净化装置中不应先干燥后又经水溶液洗气。 ④仪器间连接顺序是否正确。例如：洗气时“进气管长，出气管短”；干燥管除杂质时“大口进，小口出”等。 (3)实验操作的顺序 ①连接仪器。 ②检查气密性。在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。 ③装药品，进行实验操作。 【要点深化】 1．探究性综合实验的解题思路 (1)巧审题，明确实验的目的和原理。实验原理是解答实验题的核心，是实验设计的依据和起点。实验原理可从题给的化学情景(或题首所给实验目的)并结合元素化合物等有关知识获取。在此基础上，遵循可靠性、简捷性、安全性的原则，确定符合实验目的、要求的方案。 (2)想过程，理清实验操作的先后顺序。根据由实验原理所确定的实验方案中的实验过程，确定实验操作的方法步骤，把握各步实验操作的要点，理清实验操作的先后顺序。 第35讲 │ 要点探究 (3)看准图，分析各项实验装置的作用。有许多综合实验题图文结合，思考容量大。在分析解答过程中，要认真细致地分析图中所示的各项装置，并结合实验目的和原理，确定它们在该实验中的作用。 (4)细分析，得出正确的实验结论。实验现象(或数据)是化学原理的外在表现。在分析实验现象(或数据)的过程中，要善于找出影响实验成败的关键以及产生误差的原因，或从有关数据中归纳出定量公式，绘制一定的变化曲线等。 第35讲 │ 要点探究 2．实验装置的改进 第35讲 │ 要点探究 常规实验装置 改进后的实验装置 启普发生器 极易溶于水 第35讲 │ 要点探究 常规实验装置 改进后的实验装置 量气装置 第35讲 │ 要点探究 　 【典例精析】 例1　[2011·郴州模拟