八年级语文错过课件苏教版.pptVIP

文艺性政论文。 它符合一般议论文的特点，按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，安排文章的结构。 刘心武（1942~），当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，长篇小说《钟鼓楼》 、 《四牌楼》等。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考的作品，作风严谨，意蕴深厚。 跳槽： 贻误(yí)： 情愫(sù)： 驾驭(yù)： 憬悟(j?ng)： 颟顸(mān hān)： 渊薮(s?u)： 比喻人离开原来的单位到别的单位或改变职业。 错误遗留下去，使受到坏的影响。 真实的情意。 使服从自己的意志而行动。 醒悟 糊涂，不明事理 比喻人或事物聚集的地方。渊：深水鱼所聚处；薮：水草旁边，兽所聚处。 句4和句5是什么关系？ 正反对比关系，强调突出了“意识到错过”的重要意义。 文中说：“错过，即‘有所失’，我们要习惯它”。“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”联系上文，说说对待错过，我们为什么要“习惯”和‘‘品味’’？ 明确： 人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”错过，错过自有意义，人“在追悔中产生一种真切而细微、深入而丰富的情愫”，“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变能力与把握力”，所以必须“品味”错过。 心灵交汇 明确：每一个人都经历过。例如：错过一次班干部或校学生会干部竞选；错过一次拿“三好学生”的机会；错过一次与朋友消除误会的的机会等等。是否错过并不重要，关键是你应该如何对待错过。 * * * * * 当你为错过太阳而哭泣时， 那你必然也会错过星星和月亮。 ——泰戈尔 刘心武 走近作者 刘心武 1. 学习辩证分析人生体验的思维方法。 2. 品味含蓄隽永、富有哲理的语句。 用自己最喜欢的方式读课文: 1.找出生字词，注意音形意。 2.思考作者是怎样安排结构的？ 注音并解释词语： 贻 误 颟 顸 渊 薮 憬 悟 情 愫 驾 驭 滞 涩 yí mān hān sǒu jǐng sù yù zhì 字 词 识 记 文章的结构： （一）提出问题 （二）分析问题 （三）解决问题 （四）总结全文 大小“错过”真不少。 怎样正确对待“错过”。 人生为什么会有许多“错过”。 不能错过“预定的车站”，要把握住最关键、最美好的机会，含笑到达人生终点站。 例证 例证 对比论证 比喻论证 （1~2） （3~6） （7~13） （14~15） 第三部分可分几个层次？ 一、（7到8节）意识到“错过”的意义。 二、（9到11节)具体阐述如何正确对待“错过”。 三、（12到13)对错过要习惯它，品味它。 （正反对比论证） 9节：如何正确对待还有机会相遇的“错过”。 10节：如何正确对待机不再来的“错过”。 11节：小结这部分。 （正反对比论证） 精细研读 品文中的句子。 句1：从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误…… “从小小的错过到大的贻误”——错过 问题预设: 句2：错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收 …… “从小小的收获，到大收获”——所得 句3：没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们 斑斓多味的存活。 作者以“人生的经纬线”这个比喻意在说明“错过”与“没错过”屡见不鲜，又把“经纬线”拟人化，说它是我们存活的见证人。生动形象地说明“错过”与“没错过”是我们存活的见证人，正是有了它们,我们的生活才丰富多彩，有滋有味。 句4：没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味著灵魂堕入了颟顸的渊薮。 有了错过而浑然不知，还为现状而知足，则意味着灵魂堕入了不明事理的境地。 句5：能意识到自己错过了什么，在追悔中产生