敬业乐群教案.pptVIP

欢迎各位老师光临0517班! 欢迎各位老师光临0517班 0517班真诚欢迎各位老师的光临指导! 欢迎各位老师光临0517班 《敬业与乐业》 第二课时 听课提示： 本文是梁启超20世纪20年代对上海中华职业学校学生的一次讲演。该校以“敬业乐群”为校训。第一课时主要是自学。要求学生了解讲演背景，在扫清字词障碍（容赦she、亵渎xiedu、佝偻gōulōu、承蜩tiao、骈pian进、强聒guō不舍）的基础上研读感知课文，明确文章的中心论点（ “我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”），小组探究重点是根据课文提纲以普通话对白的形式再现课文内容，要求突出作者阐述过程中引用的名人言论、俗语格言和对比实例的内容，并做好班级交流准备。  敬业与乐业》第二课时 ?知识能力目标:锻炼胆量、训练普通话及相关话题表达能力、渗透敬业与乐业的职业道德教育。 过程方法:以话剧的形式理解课文内容；以归纳的方式复习议论文写作；以拓展积累渗透职业指导。 情感态度价值观:正确引导和激发学习主动性、增进专业学习动力和职业素养养成。 一、导入新知 梁启超的演讲对象是？ 该校的校训？ 我们共同的学校是？ 我们的校训是？ 二、探究新知（一）、再现课文 （一）、再现课文 第一幕 标题由来 (参考课本提出中心论点的第一部分第1段) 儒家 道家 （一）、展现课文 第二幕 有业 (参考课本论证中心论点的第二部分的第1层第2～5段) A 孔子言论? B. 唐僧百丈言行 （一）、展现课文 C. 梁启超：百行业为先，万恶懒为首。 我还有问题要问梁启超! 回音 哈哈！我们有就业指导处呢！ （一）、展现课文 第三幕 敬业(参考课本论证中心论点的第二部分的第2层第6～7段) A.朱子言论 B《庄子》书佝偻丈人承蜩的故事  C．曾文正言论  我们还有话要说:你们21世纪的中华少年,要用志不分,乃凝于神!你们可以学一学英国人,不要像那些法国佬!你们只要素其位而行,不原乎其外就好! 第四幕 乐业 (参考课本论证中心论点的第二部分的第3层第8段) 回音: 凡职业都是有趣的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。 做工苦，难道不做工就不苦？慢慢地大家会体会到我说的,苦乐全在主观的心,不在客观的事。同学们,你们当中有的不愿意学习,你逃得过这个社会吗？将来你还要拿技能来混饭吃呀？！这不是跟自己开个玩笑吗？凡职业都是有趣的，只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。哎,说累哒,秘书们，来替我跟大家讲哈儿子，我得喝口水去哒! 梁：“凡职业都是有趣的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。” 梁秘书1：因为每一件事情，总有许多层次、曲折，如果能全心深入其本　　　　中，看它变化、进展的状态，象某科研课题我努力的结果如何呀、我的某同事是干出了个什么成绩升了官呀、那个原来不起眼的同学回农村致富了有何值得我借鉴呀，那事情就做得亲切有味了。 梁秘书2：因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的向前奋斗，刻苦努力的过程中你更会深切地体会到职业的快乐。试问在座的听课老师们想到自己教出来的学生桃李满天下的感觉、试问参加了全市科技节捧回一等奖同学的训练历程，是不是有一种奋斗后的惬意呢！ 梁秘书3：我们参加工作做职业时，要常常和同业的人做比较，你追我赶力争一同前进，好像我们班风、学风争先创优竞赛一样，得胜之后的感觉也必定是快乐。 梁秘书4：专心做一职业时，杜绝其他许多游思、妄想，如别人工作环境好、待遇高等等，你不去想它也省却了无限烦恼。孔子也不是说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生如果能从自己职业中领略出趣味，那生活才有价值。 （一）、展现课文 第五幕 作结 (参考课本归结全文的第三部分第9段) 敬业=责任心 乐业=趣味 回顾课文 标题由来(第1段提出中心论点为第一部分) 儒家《礼记》 “敬业乐群”道家 《老子》（又名《道德经》）“安其居乐其业” 二. 有业(第2-5段论证中心论点为第二部分的第1层) A 孔子言论 ?B. 唐僧百丈言行 C. 梁启超 三. 敬业(第6-7段论证中心论点为第二部分的第2层) A．朱子言论 B．《庄子》一书中佝偻丈人承蜩的故事 C．曾文正言论 四. 乐业(第8段论证中心论点为第二部分的第3层) 苦乐全在主观的心,不在客观的事. 凡职业都是有趣的，只要你肯继续做下去,趣味自然会发生 作结 (第9段归结全文为第三部分) 敬业=责任心 乐业=趣味。 引本结