2011年湖北高考英语临门一脚.docVIP

2011年湖北高考英语临门一脚 一、考前几天争取提高10分 不少考生认为英语得高分靠的是长期积累，不是短短几天就能够提高的。这样的想法有一定道理，但这里我要说的是，在最后几天提高10分或是降低10分，都是有可能的。从我14年的教学实践来看，这样的情况每年都会发生在少数学生身上，因此，最后这几天非常重要。怎样保证最后的复习有好的效果，关键就看每天复习什么，怎么复习。 　　　　 每天必做六件事 （6月3日前） 　　1．做一套听力 　　听力的分值是30分，在全卷里占到了非常大的比例。做过听力题后的感觉对整场考试的发挥有着比较大的影响。 　　因此，在最后阶段，我们必须坚持天天听，不能够放松对听力的训练，当然要听英美人士朗读的符合高考要求的听力材料、听历届高考试题的录音。因为英语时刻在我们的耳畔回响，能够维持和强化它对我们大脑的刺激作用。建议你们每天做一套听力题。做题过程中，特别要关注前五个对话的正确率，尝试并强迫自己每段对话或独白只听一遍，给自己造成一定的紧张感，这样，在考场上当我们听到两遍就会非常从容，而且心情也会非常平和，判断的准确率就会更高。可以把2007-2010年湖北省高考英语的听力下载到MP3里，随时训练！听力题目和录音稿我已经印发给你们，MP3我可以帮你们下到你们手里。 　　2．写一篇作文 　　我个人认为作文与听力一样，是试卷各大项中最容易在短时间内取得较大突破的项目。因为写作是整份试卷中唯一的一道主观题，是可塑性很强的一道题。建议在冲刺阶段每天写一篇书面表达。考试说明中明确指出，“书面表达的选材将会与学生的生活密切相关。”因此，考生在这一阶段的书面表达训练中也应着重选择一些自己熟悉的材料进行练笔，然后对照标准答案来看我们的作文和标准答案有多大的差距，找到自己的问题并加以完善。另外，熟读熟背一些英语范文，可以使自己熟悉英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己写出说出的英语地道准确。总结各类文体的常用表达方式，赏析好的开头与结尾，增强谋篇布局、衔接段落、变换句式、使用高级词汇和复杂句法结构的能力。 对于我们来说最重要的是注意好三个方面：1）卷面整洁漂亮 2）写好作文的第一句话和最后一句话。 3）注意分段，至少3段，写好、写对过渡衔接词。 　　3．“洗”一遍词汇 　　很多考生，特别是一些基础相对薄弱的学生，一直为词汇所困扰。在考前我们要把考纲里面的单词，做一个完完整整的从头至尾的清理。首先要进行过滤、清洗，“洗”出陌生词和重点词，然后反复记忆。也就是说要对所有你不认识的单词、所有你感觉到很生疏的单词，以及单词的词性做一个最后的清点，因为离开了词汇我们就无法完成阅读理解、完型填空、写作。建议对照词汇表，每天能够“洗”一遍，这样，到考试那一天，词汇就不会成为拦路虎。 特别注意高三的单词和一些“熟词”的“新义”。 　　4．练一套高考真题 　　最后的套题训练有两个目的。第一，要加强时间的适应性。第二，要提高技巧的适应性。每道题都要求有明确的作答时间，训练中要严格遵照执行，增强时间意识，减少随意性，努力克服前松后紧、延误二卷作答时间现象。套题的训练材料建议使用往年的高考题或者各地最新模拟试题，不需要完成整套试卷，做15条单选题、完型填空、最后两篇阅读理解即可。切忌再做过多的新题，更不要相信什么“猜题押宝卷”。关键是要消化掌握已有的知识，把漏洞补齐，把薄弱的环节夯实，把该记的东西记牢。 　　5．看一些错题 　　对错题再反思纠正，这似乎是老生常谈。但是很多考生并不能将此落到实处，认为花同样的时间，不如再做些新题、多见些题型。殊不知，错误往往带有劣根性、反复性。有些错题当时理解了，现在可能又模糊了；有些错误概念很容易模棱两可，需反复强化才能解决问题。错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方法的缺陷。考前你把这些错题都搞清了，在高考中你就会最大限度地避免同类错误的重蹈覆辙。 从高二开始我就让你们准备一个错题本，现在应该可以派上用场了！特别注意最近一个月来你收集的错题！ 　　6．“想”一点语法 　　老师对语法讲解了不少，学生语法规则背了不少，语法专项题也没少做，但语法依然是一些同学的薄弱环节。究其原因，我认为，是学生“想”得太少，思考得太少，缺乏一种融会贯通。在最后几天的复习中，同学们不妨尝试一下“背目录”的方法，就是把语法书放在旁边，先合上，然后回忆目录、框架，在背目录的过程当中，对现有的知识结构进行梳理，掌握自己所学的知识体系。因为现在都是能力的考试，考查的是知识与知识的交叉点，任何一个考试题目，至少都是考查两到三个知识点的整体把握，所以构建完整的知识体系非常重要。 像10个完成句子涉及到虚拟语气、倒装句、强调句、三大从句、动词的时态和语态、情态动词、非谓语动词、主谓一致、with的复合结构、比较级的句