2013-2014学年广东揭阳九年级(上)期末语文复习题及答案3.docVIP

2013-2014学年年级（上）期末2．根据拼音写出的词语。（4分） （1）dāng zhīwú kuì（ ）（2）（ ）。 （3）（ ），（ ）。3．有语病的一是（3分）．．．． 4．下面词语至少用两个，并用上一种修辞手法写一段的话（分）__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5．阅读下面材料，概括语段内容。(不超过15个字)（4分） (1)网络对青少年的主要危害是_________________________________________________(2)这段文字所要表明的观点是_________________________________________________{出自:中国#学考#频道X#K#100#.COM}?选出下列加点词语理解相同的一组（ ）（3分）中.国.学.考.频.道用现代汉语翻译下面的句子。来自：中国+学+考++频+++道()§X§X§K]“荣”与“辱” ①“荣”与“辱”，在人的生活中，至关重要。每个人都希望得到“荣”，免受“辱”，并将“荣”和“辱”作为行事为人、判断取舍的标准。 ?? 那么，什么是真正的“荣”，什么是真正的“辱”呢??? 陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。?他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。?? 林则徐有诗曰：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这就提出了一种新的荣辱观。个人的荣辱与国家民族的荣辱是息息相关的。当国家受到侵略，人民遭到蹂躏时，个人也就没有什么“荣”可言了。只有我们的祖国繁荣起来，强大起来，每个人才能昂起头来生活。?? “荣”与“辱”并不是一成不变的，在一定的条件下可以互相转化。萧伯纳说过：“一个人是的，每个人都会在生活中受到些“辱”，但只要把“辱”作为鞭策自己前进的动力，便会摆脱“辱”，最终获得“荣”。?? 一个人具有怎样的荣辱观，便决定了他会成为怎样的一个人。对于我们青年来说，所谓“荣”与“辱”，就是反对无所作为，不劳而获，提倡奋发向上，努力为祖国和人民贡献出自己的聪明和才智。 (选自《初中语文自读课本》第六册 有改动)?? ．第3段从反面进行论证的作用是什么?(分)????.第4段中心句是 。第5段画线句主要阐明?? 的观点。(4分)???看望 ［德国］海·格兰特．… …提着它出门”）有什么作用？请作具体说明。（分） ________________________________________________________________________ 14．（分）．。（分） ________________________________________________________________________ 16．的一项是 ( )（分） A．。B．。C．。D．。 结合，简要分析格列佛的性格特点？？阅读下面文言文，完成1～4题。 1．解释下面加点的词。(分) 黄帝将大隗乎具茨之山黄帝再拜稽首2．用“/”为下面一个句子标出停顿。(2分) 黄帝曰异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下3．用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 4．(3分) 2013-2014学年广东揭阳九年级（上）期末语文复习题答案 一、1. （1）朔气传金柝，寒光照铁衣（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓 （3）剪不断，理还乱。 （4）.潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年 2．（4分）（1）当之无愧 （2）酝酿 （3）狼籍 簌簌 3．（3分）C 4．（4分）示例：人说母爱是伟大的。我的母亲也不例外。她每时每刻都关心我的成长，她的句句话语，如同清泉般甘甜，激励我勇往直前。 5．（4分）(1)（2分）网络的负面信息侵袭青少年。 (2)（2分）要重视网络道德教育。 二、(一)6. D（听说） 【A（过失/犯过错）B（以……为美/ 美丽）C（间或 /参与）】 7. 在公共场合批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。 8. 王之蔽甚矣 战胜于朝廷 9. B （二）10通过正反对比使论证更加周密，更加深刻。. 11．(4分)个人的荣辱与国家民族的荣辱是息息相关的；“荣”与“辱”在一定条件下可以相互转化。