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2013年广州一模语文评分标准及补充细则 古诗文阅读 9．将下列句子翻译为现代汉语。（10分） （1）获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。（3分） 【参考答案及评分标准】 能够侍奉明主，扫除外患和内乱，在史书上留传姓名，这是我的愿望。 [3分。事：侍奉。1分。垂：留传。1分。全句大意翻译正确。1分。] 【补充细则】 “事”可意译为“替……做事”“为……效力（办事）”； “垂”可译为“留下”，也可意译为“写上”“记下”； 大意分落在“是所愿”上，“是”应翻译为判断句式“这（是）……”。 【评分示例】 3分示例： ①能够获得为开 明的君主办事（1分）的机会，扫清除去盗贼和作乱的人，在史册上留下自己的名字（1分），这就是我的愿望（1分）。 ②能为开明的君主办事（1分），扫除外敌与祸乱，在竹帛上留下功名（1分），这才是我所希望的（1分）。 2分示例： ①可以获得明君的任命，扫除贼寇的动乱，能够被记名（1分）于史籍，这是我所希望的（1分）。 ②获得替圣明君主做事（1分）的机会，扫除贼寇乱党，在竹帛上留名（1分）千古，是我所愿意希望的啊。（最后一个分句“是”没有翻译出“这”的意思，句子缺主语） 1分示例： ①获得侍奉（1分）明主的机会，清除奸臣乱贼，垂名于竹帛，是我所希望的。 ②得到明主的赏识，扫除寇乱，在史册上留名（1分），才是我们要的。 0分示例： ①在明君领导下做事，铲除乱党敌寇，名声与竹子一样清白，是我所希望的。 ②希望得到明事理的主人，清除寇贼，淡泊名利，是我的愿望啊。 （2）永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。（4分） 【参考答案及评分标准】 廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害关系开导他，何真就呈上表章请求归降。 [4分。谕：告知。1分。晓譬：开导。1分。奉：献上，呈上。1分。全句大意翻译正确。1分。] 【补充细则】 “谕”可译为“告知”“告诉”； “晓譬”本义为“开导”“劝导”，此处可意译为“告知”“让……明白（知晓、清楚、懂得）”； “奉”可译为“献上”“呈上”“送上”，但译为“奉上”不得分。 “大意分”落在“发书”上，可译为“送信”“写信”。 【评分示例】 4分示例： ①廖永忠先送书信（1分）告诉（1分）元左丞何真，让他明白（1分）益处与害处，何真马上献上（1分）书表请求投降。 ②廖永忠首先写信（1分）告诉（1分）元丞何真，清楚地向他分析（1分）其中的利弊，何真立刻呈上（1分）表章请求投降。 3分示例： ①永忠首先写书信（1分）告诉（1分）元的丞相何真，明白清楚地分析（1分）利弊，何真立刻拿着书信请求投降。 ②永忠首先写书信（1分）告诉（1分）元丞相何真，让他知道（1分）利处和害处，何真马上奉表允许实行。 2分示例： ①永忠先写书告诉（1分）左丞何真，让他知道（1分）好处和害处，何真立即奉上表请求投降。 ②永忠首先送信（1分）给元朝的左丞相何真，清楚地说明（1分）利害关系，何真看后立即奉上降书请求归降。 1分示例： ①永忠先送书信（1分）给元丞相何真，通晓利害，何真马上拿着表投降。 ②廖永忠事先发出书信（1分）询问元左丞是不是真实的，知晓利处和害处，何真就马上拿着书信请求投降。 0分示例： ①永忠先行发书谕给左丞相何真，知道他的好处与坏处，立即按照表请求降罪。 ②永忠先是给了左丞相何真一封书谕，表明利益和害处，真正的用意是请他们投降。 （3）至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。（3分） 【参考答案及评分标准】 到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。 [3分。补充出“死”的主语。1分。咎：责备。1分。全句大意翻译正确。1分。] 【补充细则】 补充出“死”的主语（韩林儿），位置可在句首，也可在句中； “咎”可译为“怪罪”“责怪”“指责”“归咎”； “大意分”落在“覆其舟”上，译为“船翻了”，“覆”也可译为“倾覆”“沉没”“翻沉”。 【评分示例】 3分示例： ①（韩林儿）到了瓜步的时候，他的船倾覆（1分）而导致韩林儿（1分）死了，皇帝因为这件事而指责（1分）永忠。 ②到了瓜步的时候，廖永忠让韩林儿的船倾覆（1分），使韩林儿（1分）溺水而死，皇帝因为这件事而责备（1分）永忠。 2分示例： ①船到了瓜步翻倒（1分），所以他死了，太祖就因为这件事怪罪（1分）永忠。 ②到了瓜步因船翻覆（1分）而死，皇帝因此怪罪（1分）永忠。 1分示例： ①到了瓜步因为他坐的船翻（1分）了而死，皇帝以此来追究永忠。 ②等到瓜步在他的舟上死去，皇帝便因这件事责备（1分）永忠。 0分示例： ①到了瓜步死在他的船上，帝因为这样追究永忠。 ②到了瓜步好走进他的船中求一死，皇帝也记载了他的忠心。 10. 阅读下面的元诗，然后回答问题。（7分） （1）首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（3分