2014年春期第一学月中小学校.docVIP

2014年春期第一学月中小学校 管理工作检查总结 为促使学校精细化管理工作的扎实开展，提升学校管理的水平和教育教学质量，努力完成学年工作目标任务，中心学校于3月25至26日分两组对全镇中小学从校容校貌、迎验工作、学校德育、教学常规管理、安全及营养餐管理五方面进行了全面检查，检查时采取实地查看、落实台账、查阅档案资料的形式，实事求是地认真做好了记录，现将检查情况总结通报如下： 一、校容校貌。成绩方面：各学校校门前、校园内场地干净，无杂草、无纸霄，车辆摆放整齐有序，花坛花池无杂草，养护良好，绝大多数学校厕所干净卫生，及时冲刷，各室干净，物品摆放整齐，墙体标语醒目规范，板报、学习园地及时使用更新，板报好的是灌涨初中、灌小、前楼、郭营、胡刘、杨集、岗头。存在问题：一是前湾中心小学教室没有粉刷品位低，表现在教室内地面不平整，室内留有切割旧窗的黑印，四年级小学生学习常规八条破损，前楼小学五、六年级教室，杨洼楼上四个教室、郭营小学一、二年级教室脏，梁营小学校园有乱涂乱画现象，寺洼、梁营小学有烂玻璃现象；二是陈营小学多媒体教室脏；三是个别学校教师住室乱；四是个别学校室内外标语陈旧。 二、迎验工作。各迎验学校均能按照迎验台账按时完成任务。 三、学校德育。完全小学以上学校均能统一设置班会主题，及时开展班会活动，实现了周一升国旗和国旗下讲话制度，班会记录和国旗下讲话稿均在5次以上。存在问题：班会活动教师宣讲教育的多，学生参与互动的少，完全小学以下少数学校国旗下讲话班会记录只有1-2次。 四、教学常规管理 1、教学常规：⑴各学校周周对教师的储备课进行检查登记，一月进行评价，指出了优点和不足，初中、灌小、前湾、杨集、刘营、杨营、杨寨、前楼、杨洼、郭营、李岗、宋营、胡刘等学校把此项纳入月考评，教师备课均在20节以上。作业上绝大多数学校教师能合理布置作业，及时认真批改，从书写和质量上恰当评价，突出的是灌涨初中七、八年级作文采取师生同批的方法，有效提高了学生的习作水平；学生作业书写上多数字迹工整，格式规范，页面整洁，及时纠错。⑵学月工作检查上多数学校设置了备课和作业检查方案、检查项目内容及标准要求，组织师生认真检查，详实记录了优点和存在的问题，恰当评价定档，提出整改要求，突出的是杨营、郭营、杨洼、前楼、岗头、寺洼小学评出优秀作业学生，并张榜公示。⑶多数学校进行了学月考试或学科抽考，有试卷和成绩册，突出的是灌涨小学、郭营小学月考各科教师写出了质量分析。教学常规工作整体好的学校是：灌涨初中、灌涨小学、前湾小学、杨集小学、杨营小学、岗头小学、郭营小学、杨洼小学、前楼小学、李岗小学、宋营小学、胡刘小学。存在的突出问题：一是前马小学有一位教师备课只有10节，并且有的备课只写半页，二是少数学校教师作业批改未能从书写和质量上评价，陈营、周岗小学二年级语文作业批改粗略，多题（或多字）一个批号或无批号；山底、胡刘小学和有些小学的部分年级学生书写差，学校没有拿出一个有效的解决办法；低年级学生作业题型单一，数量偏少，学生作文抄范文现象严重，缺乏教师对学生作文的指导，学生练习册没有认真使用，表现在没批改或粗批改。三是陈营、刘营小学未进行学月工作检查。 2、教师专业成长：⑴完全小学以上学校都能按照教研规划如期进行集中和学校教研活动，教师教研记录多数在5次以上，记录中有专题学习内容，有研讨不同发言，有达成共识，听课上多数教师在5节以上，记录比较认真，有点评和总评，有建议和见解。⑵教师专业成长“五个一”上多数学校落实了一周一次教研、每周听一节课和教育教学随笔的材料。存在的问题：一是少数教师教研和听课记录粗略，数量不足，有的听课少评价；二是专业成长内容落实不够扎实，有教师少教学反思、教研听课不足、缺教育教学随笔现象。 3、学生养成教育：⑴完全小学以上学校在学生养成教育上都能依据规划积极进行尝试探索，学养积淀“五个一”落实上，多数学校有学生读书笔记，背诵诗词检查登记，摘录名言名句本，规范字书写本，小制作作品，郭营小学把每级学生计划要背的古诗词按时段按顺序像点名册一样印刷给教师和学生，周五下午教师交叉检查验收生生过关，会背的打对号，不会的打叉号，然后交给班主任归档考评。兴趣培养“六个一”落实上，多数学校坚持每天一小时锻炼，组织学生养练才艺特长，灌涨小学组织学生文艺排练，刘营小学组织学生开展美术作品绘画，郭营、胡刘、杨洼、前楼小学的中高年级学生已经确定了自己所要发展的特长，但还缺少教师的有效指导，灌小、杨集、郭营、前楼、杨营等小学组织学生午饭后看电影，基本达到学生一周看一次影视片，前楼举行了跳绳比赛，杨洼举行了钢笔书法比赛，郭营各班举行了讲故事比赛。整体上看，学校在学生学养积淀和兴趣培养工作上还不够扎实细致，特别是每天、每周落实的养练内容督查不够。⑵各学校都实行了学生自主管理，有学生干部值日