2015届高考二轮复习之寒假作业(43)生活与哲学(新人教必修四)(含答案及解析).docVIP

2015届高考二轮复习之寒假作业(43)生活与哲学(新人教必修四)(含答案及解析).doc

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2015届高考二轮复习之寒假作业(43) 生活与哲学(新人教必修四)(含答案及解析) 1.“防微杜渐”与“微不足道”两个成语的内涵是对立的,在哲学上表现为(  ) A.唯物主义与唯心主义的对立 B.联系观点与静止观点的对立 C.辩证法与形而上学的对立 D.可知论与不可知论的对立 解析:C 本题考查辩证法与形而上学的区别。“防微杜渐”体现的是量变与质变的关系,属于辩证法;“微不足道”忽视了质变是由量变引起的,属于形而上学。A、B、D都与题意不符,不选。 2.漫画《枯萎的外表,强大的内心》给我们的哲学启示是(  ) ①既要分析事物的偶然联系,也要分析必然联系 ②既要看到事物的现象联系,也要看到本质联系  ③既要看到运动的绝对性,又要看到静止的相对性  ④既要重视客观条件,又要积极发挥主观能动性                     A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 解析:B 漫画中外表与内心体现了现象与本质,故②符合题意。“强大的内心”体现了运动的绝对性,“枯萎的外表”则体现了静止的相对性,③符合题意。①④在漫画中均不能体现。 3.据统计,我国百户家庭汽车拥有量达到20辆,我国进入汽车社会行列。为破解城市交通拥堵难题,人们从蚂蚁蚁穴体系有序、高效运转的“交通体制”中,学到了疏导交通的策略。由此可见(  ) ①事物的存在和发展都是有条件的 ②人类的意识活动具有直接现实性 ③要注重系统内部结构的优化趋向 ④认识是主体对客体的能动的反映 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 解析:A 汽车社会需要疏导交通,说明事物的存在与发展是有条件的,①正确。实践是具有直接现实性的活动,人的意识只有通过实践才能变为“现实”,②错误;蚁穴体系的有序、高效运转说明③正确,人们从蚁穴学到了疏导交通的策略,说明④正确。 4.宋代苏东坡读书用的是“八面受敌”法。一本书包含多方面的内容,人们可以从不同的角度反复研读。从这一角度读,解决这一方面的问题;从另一角度读,解决另一方面的问题。如此步步深入,最后就掌握了这本书的全部内容,书也就读“厚”了。“八面受敌”法启发人们读书要(  ) A.做到理论与实践的有机结合 B.坚持具体问题具体分析 C.运用综合的思维方式着眼于整体 D.坚持两点论和重点论的统一 解析:C 本题考查系统优化方法等知识。“八面受敌”法要求人们从不同角度对书进行全面的研读,即对书进行综合、整体研读,故C项正确;“八面受敌”法体现不出理论与实践的有机结合、具体问题具体分析、两点论和重点论的统一等哲学观点,故A、B、D三项不合题意。 5.下列诗句中与漫画哲学寓意相近的是(  ) ①不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香 ②千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金 ③不识庐山真面目,只缘身在此山中 ④操千曲而后晓声,观千剑而后识器 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 解析:A 本题考查发展的趋势等知识。停下休息的时候不要忘记别人还在奔跑,这强调竞争激烈,人生道路的艰难,即体现出事物发展的曲折性,①②诗句中蕴含着事物发展的曲折性,故符合题意;③体现一种联系观点,④指向重视量的积累,都没有体现出事物发展的曲折性,故都不合题意。 6.学习是一个持之以恒的过程,“若有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”下列名言中与这副对联蕴涵的哲学道理相一致的是(  ) A.书到用时方恨少,事非经过不知难 B.古人学问无遗力,少壮工夫老始成 C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 解析:B 题干中对联体现了量变与质变的辩证关系,要重视量的积累。A、C体现了实践是认识的来源,排除;B中“少壮工夫”体现了量变,“老始成”体现了质变,与题干对联哲理一致;D体现了发挥主观能动性,排除。 7.很多专家指出,在当前快速发展的中国,“包容”是最迫切需要的一种精神。只有包容,人与人之间才能避免、消除误会和纷争;只有包容,才有社会的和谐和发展;只有包容,才有文明和进步;只有包容才有经济社会进一步的繁荣。上述关于包容的意义蕴含的哲理是(  ) ①认识的无限性 ②个人与社会的统一 ③矛盾的对立统一 ④绝对运动与相对静止 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 解析:B 本题考查矛盾观点等知识。题干中的包容说明要在矛盾双方的对立中把握统一,故③正确;个人的包容精神有利于社会和谐发展,体现出个人与社会之间的统一性,故②正确;认识的无限性和绝对运动与相对静止在题干中都没有体现,故①④不合题意。 8.美国一项最新研究报告说,利用基因技术对免疫细胞进行改造后可以使它们更有效地杀灭癌症细胞,这种方法已被成功应用于治疗白血病,研究人员认为它对其他癌症可能同样有效。上述材料蕴涵的哲理是(  ) ①实践与认识的辩证关系 ②运动与静止的辩证关系 ③共性与个性的辩证关

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