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四年级语文过程性检测 一、基础知识积累与运用 1、我能把字写美观 càn làn guī lǜ jūn yún rén shēng dǐng fèi fù gài níng shì xìng gé háo bù xiāng ràng 2、选择读音完全正确的一组打“√”号 ①闷雷（mēn） 应（yīng）接不暇 看（kān）守 勾当（dàng） ②步调（diào） 一模（mú）一样 折（shé）本 红彤（tōng）彤 3、我积累，我运用 ①读了第三组的童话故事，我知道快乐___________________；真正的幸福______ _________________________。我还在课外读过童话故事《________________》，明白的道理是____________________________________________。 ②我会写有关自然景观的对联____________________________________________ ③_________笔下的《爬山虎的脚》告诉我们爬山虎是怎样一步一步往上爬的，_________称赞蟋蟀的住宅是伟大的工程。我懂得了只要__________________，就___________________________。 ④我能写出关于动物的成语_____________ _____________。 4、课文内容精彩回放 ①浪潮__________，犹如____________________，__________地飞奔而来；那声音如同__________，好像大地都被震动得颤动起来。 ②《题西林壁》是_____代诗人______所作。诗中“___________________,______ ______________。”一句从六个不同角度写出了诗人游览庐山的总体印象，“____________________，____________________。”写出了诗人所悟出的道理。 ③又做错了，我苦苦思索，终于解出了这道题。这可是“____________________，_______________________。”（填诗句） ④鹅的步态，更是_________了。大体上与鸭相似，但鸭的步调________,有_____ ____之相；鹅的步调_________，_________的，颇像京剧里的净角出场。 5、句子大观园 ①雅鲁藏布江大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的事件之一。（缩句） __________________________________________________________________ ②巨人不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那个任性、冷酷的心啊！”（改成第三人称转述句）___________________________________________________ ③小猫是那么生机勃勃，天真可爱，你怎么会责打它呢？（变成陈述句） ___________________________________________________________________ ④照样子，把句子写具体。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。 那么多的鸟儿，____________________________________________________ 6、口语交际 高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱的母鸡……在作者的笔下，一个个小动物栩栩如生。请你用几句话简短的说出你喜欢的小动物的特点吧。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读积累与运用 （一）课内阅读 起初。后来忽然起了一声鸟叫。把手一拍，便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。变得很热闹了到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的小的花的黑的有的站在枝上叫有的飞起来有的在扑翅膀。 我注意地看眼睛应接不暇，看清楚这只，又了那只，看见了那只，又了。一只画眉鸟飞了出来，我们的掌声一，又飞进，站在一根小枝上兴奋地唱着，歌声真好听。春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲