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语文复习要点——字词句段篇 字： 一类生字314个，包括13个多音字，二类生字152个，一个多音字。 要求：一类生字会正确书写，能够看拼音正确写出词语。 见看拼音写词语 笔画顺序正确，尤其是最容易错的。 瓦，勤，哥，芽，母 惯共( )笔，第4笔是( ) 容易写错的 “瓦”第二笔是竖提，不是撇， “悠扬”的“悠”右上是反文旁，不是折文，注意横要出头，扬是提手旁，不是木字旁； “暖”的右边不是爱； “绿”的右下角不是水； “勤”的笔画较多，孩子容易写错，口下面是2横一提，不时一横一提，竖要从口上面穿过去。 “旁”下边是方不是力； “柳”右边部分容易少写一个撇，和流的拼音有些接近，注意区分； “坑”右边第二笔是横，不是宝盖头，和“吭声”的“吭”做好区分； “豪”字可以用这样的方法来记，亮的上部，家的下部。个别孩子容易把“豪”的上边和“旁”的上边搞混； “史”、“使”看似相同，其实不一样，史上少一横； “轻”、“经”右边部分变成“劲”左边部分时，工的横变为提； “通”、“痛”学生常用错，通红写成痛红，痛快写成通快； “弟”的笔顺和笔画易写错，第5笔是竖折折钩； “游戏”的游右边不是反文旁，戏右边第一笔是横，不是撇； “降落伞”的降右下容易写错，易写成“丰”，或者是两横一竖；“伞”学生容易加撇和捺 “草坪”的“坪”，学生易和“平”搞混，“平坦”写成“坪坦”； “眨眼”的“眨”容易写成日字旁； “先”6笔写成第3笔是竖； “称赞”的“赞”注意写法，上边的2个先，不一样，左边的先变竖弯钩为提； “喂养”的“喂”右下不要写成衣，不要多一撇； “植物”的“植”右边的直，中间有3个横，不要少写一个横； “五彩缤纷”的缤容易写错，读音是彬，不是兵纷右上的八不要封口。 瓦房，悠扬，温暖，绿油油，勤劳，旁边，柳树，水坑，吭声，自豪，历史，使劲，轻轻地，经常，弟弟，游戏，降落伞，草坪，平坦，眨眼，首先，称赞，喂养，植物，五彩缤纷， 用一类字组2个词语(个别字如尧，卢，骆驼等组一个即可)。 多音字： 1.能正确选择不同用法中的不同读音 如歌曲读做qǔ，弯曲读做qū 2.根据不同的读音组词 相xiàng 相貌 相片 xiāng 相同 相信 根据课文内容填空。 麻雀爸爸为了让小麻雀学会(独立生活)，硬是把它(赶出了家)。 从小就（娇生惯养），永远学不会独立生活。 小麻雀最后明白了爸爸妈妈把它(赶出家)是为(小麻雀)好。 学过《被赶出家门的小麻雀》我明白了，要勇敢地学会(独立生活)。 鸟儿们纷纷推荐猫头鹰当(劳动模范)，因为猫头鹰是(田园卫士)，(捕鼠能手)。 乌鸦认为猫头鹰(白天睡大觉)，(不)能当劳动模范；麻雀认为猫头鹰相貌(又凶又丑)，(叫声吓人)，不能当劳动模范。凤凰大王认为乌鸦的调查(不全面)，麻雀(以貌取人)，让他们(再去调查)。 我们再做调查研究时要(深入)，要(全面)，不能(以貌取人)。 学完课文，我认为猫头鹰(能当劳动模范)。 小花狗跟(大白鹅)和(青蛙)学游泳都(没有学会)。最后狗终于用(适合自己的姿势)学会了游泳。这个故事告诉我们做任何事都要(发挥自己的特点)。 骆驼认为自己的长处是(长得高)，羊认为自己的长处是(长得矮)，因为他们(只看到了自己的长处)，没有看到(自己的短处)，因而争论不休。它们最后找(老牛)评理。 学完《骆驼和羊》这个故事，我知道了看问题要(全面)，不能（只看自己的长处），对别人也不能（只看短处）。 卢沟桥在（北京西南），是一座古老的(石桥），桥两边雕刻着许多(栩栩如生)的石狮子。 卢沟桥的狮子(大小不一)，(形态各异)，很不容易(数清楚)。因此北京(流传)着这样一句话：卢沟桥的狮子——(数不清)。 (闻名中外)的黄山风景区景色(秀丽神奇)。那里的石头(奇形怪状)，非常有趣。 泥融(飞燕子)，(沙暖)睡鸳鸯。出自《(绝句)》，作者是(唐代)诗人杜甫。诗的前两句是“(迟日江山丽)，(春风花草香)。” 这首诗描写的是(春天)的美丽景色。迟日指的是(春日)。 天苍苍，(野茫茫)，风吹草低(见牛羊)。描写的是(草原)的(辽阔、美丽和富饶)的景色。 《让我们(荡起双桨)》，描写了少先队员在(北海公园)的碧波上（划船）的情景，表现了他们（快乐）的心情。反映出少先队员们的生活很（幸福）。