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思想政治教育方法论视域下网媒工作者职业道德建设 　　摘 要：网络安全关乎国家安全，已受到党和政府的高度重视。新时期加强网络媒体工作者职业道德建设对保障网络安全有着十分重要的意义和作用。本文以网络媒体职业道德建设为切入点，介绍了选题原因，总结了当下网络媒体职业道德失范的现象类型并分析了其产生的原因，重点从思想政治教育方法论的角度提出了加强网络媒体工作者职业道德建设的措施，即综合运用理论教育法、批评与自我批评方法、典型教育法、激励教育法、自我教育法和隐性教育法 关键词：思想政治教育；网络媒体；职业道德建设；方法论 一、选题原因 （一）网络媒体职业道德失范现象呈现出扩大化与常态化趋势：近些年，网络媒体在利益等因素的驱动下而不惜制造假新闻、传递谣言与使用充满噱头的新闻标题，同时，“三俗”新闻也充斥着大小网站。我国2013年至2015年的虚假新闻年度研究报告都将虚假新闻数量多列为了我国当前新闻的一大特点，人民网甚至成立了舆情检测室，每周公布影响范围较大的10至20起谣言，媒体职业道德失范现象的严重性可见一斑 （二）党和政府对网络传媒工作的重视：2016年4月19日，网络安全和信息化工作座谈会在北京召开，会上，习近平总书记指出：“互联网是一个社会信息大平台，会对亿万网民的求知途径、思维方式、价值观念产生重要影响，特别是会对他们对人生、对工作、对社会、对国家的看法产生重要影响。”[1]因此，如果互联网媒体不遵守职业道德，任由虚假新闻、“三俗”新闻泛滥，这将对我国7亿网民的“三观”产生巨大的负面影响，不利于社会主义核心价值体系在全社会的建立，也会让他们形成对党和政府、国家和社会的错误看法。所以，加强网媒职业道德建设刻不容缓 （三）思想政治教育的地位：“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”[2]，所以，思想政治教育工作也是网络传媒工作的生命线，在进行网络媒体职业道德建设时，必须发挥思想政治教育的作用 二、当下网络媒体职业道德示范的类型及原因 （一）类型 虚假报道，信息失真。前面已经提到，2013至2015年我国虚假新闻年度研究报告中都将虚假新闻数量多视为我国新闻的一大特点。在生活中，信息失真甚至纯属谣言的虚假报道此起彼伏，从“谣盐”风波到“军车进京”再到“农村嫁女收彩礼超过八万算买卖人口”，年年都有类似的假新闻 低俗化、庸俗化、媚俗化趋势明显。当前我国公民整体的思想道德素质还不是很高，低俗化、庸俗化与媚俗化的事物还有存在的空间与市场，一些不良媒体抓住这一点，报道大量充满了色情、暴力、血腥因素的新闻。比如：某报曾报道了一条名为《95后萌妹“用身体换全国游”》的新闻，使用了大量“95后”“萌妹”“身体”这样令人产生遐想的词汇，制造了一条完全意义上的“三俗”新闻，而这则新闻最终也被证实是虚假的 片面追求感官刺激，人文关怀缺失。有的媒体报道天灾人祸时，对血腥场景不加技术处理，丝毫不考虑受害人的隐私保护与受众对这些画面的心理承受能力，人文精神严重缺失 “标题党”大行其道。当下，“标题党”横行于网络空间，许多新闻工作者在写新闻标题时毫无底线，只追求惊悚效果与猎奇效果的最大化，从而吸引眼球、增加点击量 （二）原因 导致网络媒体工作者缺失职业道德的原因主要有三种。首先是经济利益的驱动。许多新闻记者的工资在很大程度上是与其报道的新闻的点击量成正比的，因此，为了获取更多的收入，一些记者与编辑唯点击量论，忘记了职业操守。其次，媒体人职业道德修养的严重缺失。这主要体现为求真务实的职业精神缺失，只追求利益与关注度最大化。最后，新媒体市场监管制度不完善，法制缺失，新闻“把关人”失位现象普遍存在，这给了不遵守职业道德的网络媒体工作者可乘之机 三、运用思想政治教育方法论加强网络媒体职业道德建设 “道德建设是在一定道德意识的指导下，根据某种道德原则和规范的要求，为培养社会成员的道德品质、提升社会道德水平而进行一系列有目的、有措施的现实的道德活动。”[3]思想政治教育专门研究人的思想品德形成发展规律，运用思想政治教育方法论，可以使网络媒体职业道德建设工作更加系统、科学 （一）运用理论教育法，升华媒体人的人格与专业素养 “理论教育法也称为灌输教育法，是教育者与受教育者有目的、有计划地进行马克思主义理论学习、培训、教育，树立正确世界观、人生观、价值观的教育方法”[4]。对于加强网络媒体职业道德建设工作而言，理论教育法的适用对象是所有的网媒工作者，是有目的、有计划的向网媒工作者进行马克思主义新闻观教育，使其明白新闻工作的基本原则、方法与对新闻工作者的具体要求。在我国网媒新闻界，理论教育主要包括以下两方面： 马克思主义新闻观教育。坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展