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上海师范大学06年汉语言文字学真题 上海师范大学2006年硕士研究生入学考试试题 专业名称 汉 语 言 学 文 字 学（050103） 考试科目 现 代 汉 语B（373） （注意：答案必须写在统一印制的答题纸上，否则不给分） 一、改错题（找出下列错句，在答题纸上依次订正；对句不必叙述理由）。15分 1．普通话辅音中有一系列对立关系特征，其中最主要就是塞音和塞擦音中的送气和不送气的对立；普通话中不存在像英语中那样的清浊对立。 2．在普通话音节的拼写中，当“ie、ian、ua”自成音节时，前面的“i、u” 必须换成“y、w”，当“in、ing、u”自成音节时，则必须在前面加上“y、w”。 3．现代汉语普通话的音节，最多可以由四个音素构成，最少只有一个音素，这个音素必须是元音；在任何情况下，辅音都是不能自成音节的。 4．舌面前半低元音“ê”跟舌面后半高元音“e”，在汉语拼音的音节拼写中虽然写法一样、出现条件互补，但不能看作是同一个元音音位的两个条件变体。 5．“钟”同“鍾”、“鐘”的关系与“窗”同“窓”、“窻”的关系完全相同，“钟”和“窗”都是繁体字简化过程中创制并选用的简体合用字。 6．部件是构成汉字字形的基本单位；在部件分析中，凡是基础部件，就一定是最小部件、单纯部件，同时也必定是末级部件和成字部件。 7．“蝴蝶、蜘蛛、螃蟹、骆驼”中 的“蝴、蜘、螃、骆”与“菠菜、鳜鱼、荞麦、牦牛”中的“菠、鳜、荞、牦”，从构词的角度看，性质是完全相同的。 8.“蛛网”、“驼毛”和“中巴”、“名模”等合成词，是分别由联绵词的音节“蛛”、“驼”和音译词的音节“巴”、“模”语素化之后再与相关语素复合而成的。 9.外来字母词CEO、GDP、DNA等，与一般的外来形式词的最大就不同就在于，这一类词从形式到内容（读音、词形和意义）全都是借之于外语的。 10．词类的活用和兼类之间的差异在于两种不同的功能是临时的还是固定的。 11.“看得清楚吗”和“看得很清楚”中的“清楚”分别是可能补语和状态补语；所以，这两个“得”的性质也不一样，前者是插入的，后者是粘附的。 12.“看着小溪”的“着”和“沿着小溪”的“着”，在性质和功能上是一样的。 13.“只有在偏僻的小路上，才能看到这种特殊的马车”和“只有始终刻苦勤奋，才能最终达到胜利的彼岸”两句，都是表示必要条件关系的复句。 14. 紧缩复句中可以出现单个的关联词语，但不能出现成对的关联词语。 15. 作为两种修辞格，比喻的本体和比拟的拟体都不会在语言表层中出现。 二、解释题（简要解释下列术语）。12分 1. 音位变体。 2. 现代汉字。 3. 剩余语素。 4. 比况短语。 三、填表题（先在答题纸上画出下列三表，然后分别填写）。20分 1．分析下列各字的音节构成，依次填入表内。（10分） 例字 音节 声母 韵头 韵腹 韵尾 调类 调值 四呼 臧 额 跑 球 由 润 资 帅 状 棱 2．请将下列各反义词组按照反义关系类别分别填入表内（填字母）。（4分） a快－慢 b问－答 c博－专 d正－反 e生－死 f文－武 g厚－薄 h胜－败 反义关系类别 反义词组 反义关系类别 反义词组 互补反义词 依存反义词 相对反义词 对称反义词 3. 请辨析下面三组a句与b句的差异；说明语气词“呢”和“吗”在下列疑问句中的作用；进而探讨一下汉语是非问句与特指问句嵌套、叠合的方式和功用。 1a你知道王老师是哪个地方的人呢？ 1b你知道王老师是哪个地方的人吗？ 2a我等会去超市，你要带点什么呢？ 2b我等会去超市，你要带点什么吗？ 3a你们几个有谁会干这样的傻事呢？ 3b你们几个有谁会干这样的傻事吗？ 四、选择题（选出各题唯一正确的一项，然后按序号写在答题纸上）。30分 1．发音体在一定的时间内颤动次数的多或少，会导致语音的（ ）。 A音高变化 B音强变化 C音长变化 D音色变化 2．“舌尖中不送气清塞音”和“舌位后半高、口半闭圆唇元音”是指（ ）。 A d和o B d和ê C t和o D d和e 3．现代汉语普通话舌面元音“ü”和“i”的区别主要在于（ ） A