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专业四级阅读 专业四级阅读.txt32因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。 本文由yanglira贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 专业四级阅读 ? 应试技巧 应试技巧? 学会阅读意味着我们具备以下的能力 : 1.理解作者的思想和观点。 理解作者的思想和观点。 理解作者的思想和观点 2.看出作者的主要意图和文章的基调。 看出作者的主要意图和文章的基调。 看出作者的主要意图和文章的基调 3.从有关资料中汲取有用的东西。 从有关资料中汲取有用的东西。 从有关资料中汲取有用的东西 4.对非重要情节或信息一带而过。 对非重要情节或信息一带而过。 对非重要情节或信息一带而过 5.尽量扩大自己的词汇量。 尽量扩大自己的词汇量。 尽量扩大自己的词汇量 6.根据阅读目的和材料的难易程度调整阅读速度 根据阅读目的和材料的难易程度调整阅读速度 和方法。 和方法。 阅读方法 人们阅读时总是从左到右，从上一行到下一行，从词到词 组到句子到段落，这一过程给人的感觉是人的眼睛总是在 不停的移动。其实不然，科学家发现，阅读时人的眼睛不 是持续的移动，而是跳跃式移动，94%的时间眼睛是静止 的，6%的时间在跳跃。两次跳跃的时间称为一次“注 目”，约四分之一秒，每次注目看到的单词因人而异，儿 童大约是半个单词，一般读者是一二个单词，较好的读者 是二三个单词。在实际阅读中，人的眼睛以词群为单位跳 跃，即相关的词往往在一次注目中看到。既然阅读时人的 眼睛跳跃式移动，用铅笔或手指着书上每一行左右移动， 一边阅读一边念出声、一边读一边字翻译都是没有用的。 因为这些动作的速度与眼睛跳跃的速度不一致，再加上他 们分散一些注意力，因而不仅影响阅读速度，也影响阅读 理解的程度。 如何对待阅读中的生词 对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。 对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。 以下几条建议可帮助你猜测词义： 以下几条建议可帮助你猜测词义： 1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会 对一个词做解释，或者提供一些暗示。 ? 2.看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词 或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己 的其他知识，就可以进行正确的猜测了。 ? 3.分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前 缀和后缀而来的。比如你认识这两个词write和similar，根据前缀re-和后缀--ity的含义，你就可以准确的猜出rewrite和similarity这两个词 的意思。 ? 4.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较， 也许更能准的猜出词义。 ? 5.充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。 ? 6.利用文中所附的插图等直观线索猜测词义。 如何提高阅读能力 一．二次阅读，培养逻辑推理能力 二次阅读， ? 学会分析文章的结构，提高逻辑推理能力。 做完阅读-对答案-对文章的再次阅读往往至 关重要。 ? 第一遍读文章时，模拟考试的紧张气氛， 尽量高质快速。对完答案后，有充足的时 间再次阅读文章。第二次阅读文章的目的 不是获取信息，而是把握文章的布局安排， 分析作者的意图。 再次阅读文章的目的： 如果自己写同样题目或题材的文章，会采 取何种文章布局？如我们自己设想的布局 与作者不同，那么具体不同之处在何处？ 这篇文章与以前读过的同体裁文章相比， 有何特点？ 精读=二次阅读 讲求速度的泛读是应试而用，要想真正培 养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精 读不可。 ? 读200篇各种模拟阅读题，不如踏踏实实读 50篇历年真题。另外，地道的文章分析多 了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。 精读与泛读二者兼顾，不可偏废。一方面， 不能只偏重精读，忽视阅读数量和阅读速 度的提高，不要一遇到生词就迫不及待地 翻查字典。另一方面，又不可一味注重泛 读，只顾提高读速问题，一目十行，浅尝 辄止，满足于对阅读材料的一知半解，匆 匆一带而过，忽略语言基础知识的日积月 累。 二．自己学写长句，克服长难句障碍 自己学写长句， 每一篇阅读，总有一两句长难句。能写出长 难句的人当然不会怕什么长难句。 找一本好的语法书，认认真真学习句子结构。英 语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成 分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基 本句型，附加各种从句、插入语、非谓语形式， 来逐步扩充句子结构。 ? 分析长难句与扩充句子正好