第十四章第一节压强.doc

课题 第一节 压强 主备人 教学 目标 理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。压力压强的概念压强的计算压强的计算压力小桌细砂、质量为200克的砝码2个 学生 一端削尖的铅笔 导入：雪天小孩陷入雪中，行走困难，滑雪者凭借雪橇却像插上翅膀一样轻盈 新课讲授： 知识点一：压力 前面我们已经学习了三种常见的力，重力、弹力、摩擦力。这节首先让我们来认识一种常见的力――压力,什么是压力?“压”── 即“挤压”的意思, 在实际中,哪些现象属于物体对物体的挤压作用呢? ①、人站在地面上人对地面的作用力的情况． ②、放在斜面上的物体对斜面的作用力情况是怎样的 ③、当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按在墙上作用力情况是怎样的 根据以上实例,参照板图,师生共同分析压力的特点.并给出压力的定义. 压力: （说明：只有 时压力才等于重力） 对应训练 1、下列关于压力的说法中正确的是( ) A.压力就是重力 B.压力都是由重力产生的 C.压力的方向总是垂直于受力面的 D.压力的方向总是竖直向下的 2、 图中所示物体A对支持面压力的示意图正确的是（ ） 知识点二：影响压力作用效果的因素 复习旧知：力的作用效果 实验①：两手指压住铅笔的两端，用眼观察感受压力的效果，有何不同. 实验②：用手轻些向下压尺子，再用力向下压尺子，观察尺的形变程度 1、学生猜想：压力的作用效果可能跟 有关。 给出实验器材小组讨论设计实验 2、设计实验：实验方法是 。 实验步骤： 3、进行实验 4、分析现象，归纳结论： （1）比较甲、乙，压力一定时，______越小，压力的作用效果越明显；（2）比较乙、丙，在受力面积相同时，_________越大，作用效果越明显。结论：压力的作用效果与___________和__________有关。 知识点三：压强 如何比较一只牛和一头骆驼对地面的压力的作用效果呢（提示：速度的定义） 1、引入压强的定义： ； 2、压强的公式： ； 各符号的意义及单位分别是： F表示____，单位是 ； S表示____，单位是 P表示____，单位是 ；（1 1帕=1牛/米2） 对应训练 1.一同学重力是420N，已知他每只脚与秤台的接触面积为1.4×10－2m2。 求：（1）他对秤台的压力大小和压强大小各是多少？ 如果他提起一只脚，他对秤台的压力大小是多少？此时秤台受到的压强是多大？ 知识点四：增大或减小压强的方法 小组讨论：增大压强或减小压强的方法，并举例说明 1.关于压力和压强，下列说法中正确的是( ) A.物体质量越大，对受力面的压力就越大 B.压力越大，对受力面的压强就越大 C.受力面积越小，产生的压强一定越大 D.压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大 2.如图所示是一块砖．若将砖块从中央沿虚线竖直切开(如图甲)和若将砖块从中央沿虚线水平切开而取走上半部分(如图乙)，则甲、乙两种情况下剩余一半砖对地面的压力和压强相比 [???????? ] A．F甲＜F乙，p甲＝p乙B．F甲＞F乙，p甲＞p乙 C．F甲＜F乙，p甲＜p乙D．F甲＝F乙，p甲＞p乙 ? ? ? A 、B两个均匀实心立方体 ， 自由放置在水平桌面上 ， 其底面积之比为SASB＝41，它们对桌面的压强之比PAPB＝12，则A 、B两立方体重力之比GAGB是：（??? ） A．21　?????? 　B．12　????????? C． 18　　??? 　D．81 1.一块砖对地面压强最大的放法是( ) A.平放 B.侧放 C.立放 D.都一样 2.下列事例中，目的是为了减小压强的一项是[ ] A．火车铁轨不直接铺在路面上，而铺在一根根路枕上。B．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管一端被削得很尖。 C．注射器的针头很尖。 D．菜刀用过一段时间后，要磨一磨。 3.用10N的水平推力F把一块质量为2kg的长方体压在竖直的墙壁上静止不动，如图7所示，长方体对墙的压力大小是 N，方向是?? 　? ；若长方