诗歌写作训练100.ppt

诗 歌 ;关于诗歌;写作要求; 诗的语言;轻轻归来，不吵醒往事，就当我从来不曾远离。 ——《冬季到台北来看雨》;落叶;鞋 林武宪; 沙扬娜拉;远和近; 天净沙·秋思 马志远;我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 ? 东风不来　三月的柳絮不飞 你的心是小小的寂寞的城 恰似青石的街道向晚 跫音不响　三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 ? ? 我达达的马蹄是个美丽的错误 我不是归人　是个过客 ? ? ; 我遇到猫在潜水, 却没遇到你。 　　我遇到狗在攀岩, 却没遇到你。 　　我遇到夏天飘雪, 却没遇到你。 我遇到冬天刮台风, 却没遇到你。 　　我遇到的猪都在结网了, 却还是没有遇到你。 　　我遇到所有的不平凡,却一直遇不到平凡的你。 ;站在哪里 叠罗汉时， 你喜欢在哪一个位置？最上面的？ 会摔得很惨。最下面的？ 会被压得很痛。中间的？ 又似乎不够刺激。叠罗汉时， 我总是后悔我选择的 任何位置;疲惫人生 大家都说做人好累， 我也这么觉得。要戴上假发、 戴上面具、戴上眼镜、 戴上笑容。穿上内衣、穿上外衣、 再穿上外套，穿上内裤、穿上外裤、 再系上皮带，穿上袜子、穿上鞋子、 再绑上鞋带，天天都得如此， 直到上天堂。 ;一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉 二、我吃了 放在 冰箱里的梅子 它们 大概是你 留着 早餐 吃的请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉;  雀鸟 在 高高的圆木堆上 盘旋 电 锯 在 响;比较阅读：;现当代诗歌分行的作用;1．比喻——托物连类以形之，借物引怀以抒之。 冬天的池沼 艾青 1940年初 冬天的池沼， 寂寞得象老人的心—— 饱历了人世的辛酸的心； 冬天的池沼， 枯干得象老???的眼—— 被劳苦磨失了光辉的眼； 冬天的池沼， 荒芜得象老人的发—— 是霜草般稀疏而又灰白的发； 冬天的池沼， 阴郁得象一个悲哀的老人—— 佝偻在阴郁的天幕下的老人。 ;2．象征---说出是破坏，暗示才是创造。芽 日 壶井繁治 一粒种子埋在迎接过几度春秋， 未见发芽。 埋在墙壁里， 变成比墙壁还坚硬的石头， 时时迸发火花， 眼看着就要燃烧起来了。 一天， 强烈的地震爆发。 大地激烈震动， 墙壁崩塌。 从崩塌的墙壁中生长出一株嫩芽， 比火焰还要炽热的嫩芽。 ; 4.反复与排比的艺术手法---随物而宛转，与心而徘徊。 5．渲染的艺术手法---山之写不出，以烟霞以写之。 6．铺陈、起兴、夸张、拟人、双关、谐音、蝉联、衬托、借代、拟声等多种手法也常被广泛运用。 ;竹王守勋; 有酸果 有甜果 嫁接在酸甜之间 是“如果”。 如果能返童 如果能再嫁 如果能重新抉择…… 一条瓜蔓， 吸不尽悔恨的河。 如果我有一颖“如果” 我将如何？ 我将馈赠， 赠给一座托儿所。 让孩子知道： 那是禁果!;历史的镜子最公平， 如果你害怕它， 将它一摔，碎了， 它也要变成千万双眼睛……;撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 ? 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； ;撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又 寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 ;最 美 身在外地想家， 家人在家里念他； 他也许永远成不了风景， 但家人心中最美的风景是他。;雪花的快乐;;弹琴的女孩 汪国真 一只陶罐 凝结了久