二轮经济生活专题一.docVIP

专题一：生活与消费 课时编号： 复备时间： 上课时间： 教学目标 知识目标 识记商品的含义基本属性 识记货币的含义、本质和基本职能 了解外汇和汇率 懂得商品的价值量与社会劳动生产率的关系 理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系 能力目标 1、以金银、纸币、结算为例，归纳货币的基本职能 2、透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证能力 3、辩证分析我国消费结构变化的能力 情感态度价值观目标 增强作为商品生产者为用户着想的利他意识，树立正确的金钱观 以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性 正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感 教学重点 影响价格的因素 影响消费的因素及变化规律 教学难点 纸币与通货膨胀 价值量的计算 教学媒体 计算机辅助 教 学 过 程 复 备 栏 【明过去】 依据本专题在教材中的地位及与热点的关联度，对本专题“货币”部分主要考查了货币的本质及基本职能、通货膨胀、人民币升值等，“价格”部分主要考查了影响价格的主要因素、劳动生产率和商品价值量的关系、价格变动对人们生活和生产的影响等，“消费”部分主要考查了影响消费的因素、消费结构和树立正确消费观等。考查的题型以选择题为主，主观题的考查主要集中在“价格”和“消费”两部分。 【预未来】 在复习备考中，以政策为依托，关注人民币汇率、货币政策调整、物价上涨、绿色消费折射的经济生活知识；以价格为重点，将价格上涨的原因、价格变动对人们生活的影响、影响消费的因素、消费结构和恩格尔系数、国家对不合理的价格上涨进行干预即宏观调控等知识，串成线，以提高分析问题、解决问题的能力。 【核心点拨】 考点一：货币 1．国家发行的贵金属纪念币有没有价值和使用价值？用它可以购买商品吗？ 提示：贵金属纪念币本身也是商品，同样具有价值和使用价值，贵金属纪念币具有价值尺度和流通手段的职能，可以用它来购买商品。不过它的价值是指本身所含的贵金属的价值，国家发行的贵金属货币是法定货币。 2．纸币有没有价值和使用价值？政府可以规定它的购买力吗？为什么？ 提示：纸币作为价值符号没有价值，由于国家的强制使用，纸币可以代替金属货币执行流通手段的职能，它的使用价值来自于国家的强制使用。 政府可以规定纸币的面值和发行量，但政府不能规定它的购买力，因为纸币的购买力是由纸币发行规律决定的。 3．汇率与人民币升值 提示：(1)汇率升降 如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。外币汇率升高表明外币升值，人民币汇率升高则表明人民币升值。 (2)怎样评价人民币升值？（教师引导学生结合实例分析得出） 既要看到人民币升值对我国的好处，也要看到其对我国的不良影响。人民币升值，不利于出口，但有利于进口；人民币升值不利于引进外资，但会促进对外投资；人民币升值，有利于偿还对外债务，有利于出国旅游和留学。 (3)保持人民币币值稳定的原因 保持人民币币值基本稳定，就是要对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。这对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融稳定、经济的发展，具有重要的意义。 考点二：价格 商品的价值、价格、供求之间的关系是怎样的？ （让学生通过图示自主构建三者之间的联系） 商品价值量、使用价值量与劳动时间、劳动生产率之间的内在联系 考点三：消费 1．影响消费的因素 提示：(1)根本因素：经济发展水平——发展生产，满足消费。 (2)主要因素：①居民收入。收入是消费的基础和前提，其他条件不变，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。受未来收入预期的影响，社会总体消费水平与社会收入差距有密切的联系。②物价水平影响人们的购买力。物价上涨，购买力降低；物价下跌，购买力提高。 (3)主观因素：消费心理和消费观念——树立正确的消费观，做到理智消费。 2．树立正确消费观念 提示：(1)人们的消费行为受消费心理的影响，常见的有从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费、求实心理主导的消费，这些消费心理及其引发的消费行为，有的是理智的，有的则是不可取的，不健康的，不值得提倡的。 (2)我们应树立正确的消费观，做理智的消费者，做到量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗。 【热点透析】 2010年以来，我国粳米、玉米等粮食品种，大蒜、蔬菜、绿豆等农副产品价格大幅上涨。2010年5月22日召开的全国物价局长会议提出要提高价格调控能力，认真研究完善粮食、猪肉、食糖、棉花价格调控办法，积极采取信息引导、扶持生产、产销衔接、储备吞吐、组织调运、促进流通，以及必要