互联网模式微课市场分析.docVIP

大视野 WIDE VIEW “互联网+”模式的微课市场分析 马永纪 和两位身处不同地域的教研员朋友聊起最近的工 后期加工。但其毕竟是国外的工具，汉化和注册都需要 作，他们居然异口同声答曰“微课培训”。这让从2012 复杂的操作，使用上也需要些培训。 年起就关注微课的笔者打算好好聊聊微课在“互联网+” 放眼国内微课工具，对勾网微课工具、微课大师、 时代的机会。 微讲台等一批更接近本土教师的微课制作工具也逐渐成 微课比较早出现大概是在美国的科罗拉多州的“林 为教师们的常用工具。就拿对师生全免费的对勾网为 地高中”和可汗学院中，2007年林地高中的老师为了解 例，其目标几乎就是中国版的Camtasia Studio。除了支 决缺课学生完成基本学习的需要，尝试使用视频帮助学 持PPT、Word录屏外，还提供手写录屏，几种方式均是 生在家里学习。萨尔曼?可汗最初也仅仅为了解决自己亲 专门针对教师微课制作的使用场景设计。对勾网的录屏 人学习上的困难，使用了自制视频进行学习辅助。 和浏览器紧密结合，教师可以直接上传、管理自己的微 看似简单的技术微创新，却引发了全球教育领域 课。目前这个工具还朝着平台方向努力拓展，学生观看 的一场革命，其原因不仅仅是信息技术的发展，也因为 微课的情况会自动进行统计，反馈给教师。对勾网是希 他们都实现了教育原理中学习本质的东西——让学习成 望能够让师生免费使用工具，在获得学生精准数据后对 为按需定制，让课堂教学成为师生学习交流、讨论、应 其进行导流，这和新东方的线下免费学习中心的思路颇 用的环节，从技术的角度实现了对原有传统教学模式的 有几分相近，即教育机构付费购买广告并获得精准学 革新，在一定程度上实现了教师们梦寐以求的教育愿 生，教师获得收入。 景—— 激发学生学习的动力，让学生成为学习的主人。 目前国内占实际市场份额最高的微课工具，Camtasia 当下，国内教育者都将微课视为未来发展的重要方 的出品公司——TechSmith肯定没有评估中国国内的使用 向之一。在省市区各级信息化工作当中，如果不给微课 量。估计现在偌大的流量入口的价值，早已超过了其国 安排个培训、竞赛什么的，都不好意思将工作计划拿出 内的商业销售回报，也许对它来讲正是一个从单品到平 去。微课火爆的深层次原因，还在于中国教育变革的强 台的跨越，这可是国内互联网公司梦寐以求的目标。 力需求，微课让教育者看到了依靠“互联网+”改变教育 困境的希望，迅速蹿红。 平台篇 不过，从目前情况看，微课更像是政策驱动的一次 正如前文所述，微课是政策快速驱动的，面对全 市场机遇。面对微课这个发展迅猛的新兴市场，商业机 体教师接触更多的微课应用场景就是各级各类的微课大 会在哪里？从哪个角度切入这个未来可能和PPT课件一 赛。在举国体制下微课内容得到了迅速的补充提高，不 样庞大的教育市场？笔者从工具、平台、商业模式等几 断有优秀的微课内容产生，但这些优秀微课除了在众多 个角度尝试探讨微课商业化进程。 微课大赛中摘金夺银、秒杀证书外，要想应用到实际教 学的一线，更需要一个支持微课应用的优秀平台。在庞 工具篇 大的教师群体中，在应用微课方面已经产生了一批精英 从微课工具切入现有市场是最直接、最容易的一种 型教师，他们希望利用微课改善自己的教学，提高自己 方式。在微课迅速上位的过程中，国内外的微课工具、 的教学效率、效果。这些教师不仅仅停留于用微课获个 微课应用成为全国教师所关注的目标。Camtasia Studio 奖，而是将微课真实地应用到自己的常态教学中，这个 是微课制作工具中使用频率最高的软件，它能方便地对 教师群体中，初高中老师排首位，他们已经实实在在地 PPT及各种计算机屏幕进行动态的录制，简要的编辑和 感受到微课的作用。  71 大视野 WIDE VIEW 这些教师在应用自己制作或收集来的微课时，碰到的最大难题就是缺少一个优秀的微课平台，而目前能够提供微课使用平台的少之又少。国家各个层级的政策往往落脚点在微课的培训和微课的竞赛两个方面，对应用及应用平台较少提及。究其原因，既有认识方面的问题，更有利益的牵绊。传统的体制内管理平台没有足够的资源和机制提供优质、可运营的服务。事实上，微课平台对用户有着巨大的粘性和集聚作用。四叶草微课平台是笔者注意到的专门以平台方式进入微课市场一个例子。它是专门服务于翻转课堂教学模式，以微课发布、使用，师生交流、评测为核心服务的微课平台。而且，它还覆盖到了移动设备，师生在手机、平板电脑上即可完成使用，从技术角度实现了泛在学习，让翻转课堂和微课能够靠谱地落地。在四叶草上基本实现了笔者2012年就提出的“学习型的SNS”，以互联网的基因为教育带来突破的契机。作为“互联网+模式”微课的典型代表，它们除了免费供一线老师们使用