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五年级第一学期期末 语文复习计划 复习建议：突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作和语文实践为纬，组织复习内容；三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 一、复习目标： 1.主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2.主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。3.主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。4.积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。二、复习内容： 1.识字、写字。 （1）听写；（2）看拼音写字、写词；（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。 2.阅读。 语言积累：（1）形近字、同音字、多音字组词；（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）按要求写词语；（9）造句等。 语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。 3.习作。 复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。 （一）听力材料便于倾听。 （二）基础知识。 （1）照样子写词语。abb aabb aabc abcc （2）背诵《清平乐 村居》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 （3）改病句。 例：南京的夏天是个美丽的城市。 乌云和大雨从空中倾泻下来。 （4）把句子写具体。 例：早晨的舞真大啊， 。 （三）阅读。 阅读文章尽可能与学生体验有关联度。 1．联系上下文或生活实际理解词语，体会句子的含义。 2．默读课文，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 3．理清课文的叙述顺序，体会作者表达的思想感情。 4．能根据文章内容联系生活实际谈感受。 5．能正确运用省略号、书名号、破折号、引号、顿号等标点符号。 （四）作文。（要求见上） 选材能联系学生的校园生活。 复习资料（一） 一、 填字组成词语，并解释这些字的意思。 举世（　　 ）目　　　　　　　　　　　　　变化多（　　　）　　　　　　　　热泪（　　 ）眶　　　　　　　　　　　　　各（　　　）己见　　　　　　　　日新月（　　　）　　　　　　　　　　　　（　　　 ）不敌众　　　　　　　　二、 比一比，在组成词语。 搏（　　　　）　　　 蜓（　　　　 ）　　　 贪（　　　　）　　　诡（　　　　 ）膊（　　　　）　　　 蜒（　　　　 ）　　　 贫（　　　　）　　　鬼（　　　　 ）三、 给句子用错的字打上“x”，然后加以改正。 1、 恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃检用，把结省下来的钱不断的记给马克思。2、 它们到院子里来了，院中的花草可糟了秧。它们在花盘里摔交，抱着花技打秋千……四、 搭配词语。 嫩生生的（　　　　　 ）　　　　　　　　　　　 开辟（　　　　　　 ）沉甸甸的（　　　　　 ）　　　　　　　　　　　 开发（　　　　　　 ）灰蒙蒙的（　　　　　 ）　　　　　　　　　　　 开采（　　　　　　 ）胖墩墩的（　　　　　 ）　　　　　　　　　　　 开阔（　　　　　　 ）五、 选词填空。 1、去年“六一”节，爷爷送给我一只储蓄罐。每当父母给我零花钱，我都把它们装进去（　　 ）起来，现在我已经有了很可观的一笔（　　　）。（积累　积攒　 积蓄）2、三毛都快饿晕了，他伸出小手苦苦（　　　 ）过路行人行行好，给一点小钱。　 （请求　恳求　 乞求）3、他这才（　　　　）过去，原来爸爸这几年省吃俭用，甚至把烟都戒了，为的是能早点替我买下这台电脑啊！（觉醒　 醒悟　　清醒）六