他要感谢那只手阅读答案.docVIP

《他要感谢那只手》答案 感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西. 孩子们高兴的在白纸上描绘起来,女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等. 当小道格拉斯交上他的画时,她大吃一惊,他画的是一只手. 是谁的手?这个抽象的表现使她疑惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说:这准是上帝的手.另一个说:是农夫的手,因为农夫喂了火鸡. 女教师走到小道格拉斯-----一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗? 这是你的手,老师.孩子小声答道. 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘糊糊的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手。『可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.』 我们每个人都有要感谢的，其中既又物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估量.因此,我们每个人都尽自己的所能,给予别人. 问题：1、第段中画线句子表达了什么语气？ 2、第段中括号句子中“非凡的意义”指的是：_________________________ 3、从下文看，第段和我们学过的《驿路梨花》一样，都运用了_______的写作手法；从全文看，第段的记叙方法是：__________；第段的作用是：_____。 4、“我们每个人都有要感谢的”，你最想把感谢送给谁？并简要说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 最佳答案 问题：1、第段中画线句子表达了什么语气？ 肯定的 2、第段中括号句子中“非凡的意义”指的是：这只手给了她温暖，关爱， 3、从下文看，第段和我们学过的《驿路梨花》一样，都运用了悬念的写作手法；从全文看，第段的记叙方法是：回忆；第段的作用是：点题。 4、“我们每个人都有要感谢的”，你最想把感谢送给谁？并简要说明理由。 我感谢生命中遇到的一切，困难，成功，朋友，敌人，亲人，老师。。。。 是他们让我更加茁壮成长。最感谢的当然是父母，他们给啦我的生命，让我来到这个变化的世界。 一.第7自然段中，“非凡的意义”指的是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二.给短文分段，用“∕∕”在原文标出，并写出第二段的段意。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三.这片充满人情味的散文表达了一个明确的观点，那就是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最佳答案 问题：1、第段中画线句子表达了什么语气？ 肯定的 2、第段中括号句子中“非凡的意义”指的是：这只手给了她温暖，关爱， 3、从下文看，第段和我们学过的《驿路梨花》一样，都运用了悬念的写作手法；从全文看，第段的记叙方法是：回忆；第段的作用是：点题。 4、“我们每个人都有要感谢的”，你最想把感谢送给谁？并简要说明理由。 我感谢生命中遇到的一切，困难，成功，朋友，敌人，亲人，老师。。。。 是他们让我更加茁壮成长。最感谢的当然是父母，他们给啦我的生命，让我来到这个变化的世界。理解“对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。”这句话的意思？ 概括短文的主要内容？ 推荐答案 我们每个人都有要感谢的，其中不但有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计 他要感谢那只手 ??? ⑴感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 ??? ⑵孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ??? ⑶当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 ??? ⑷是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” ??? ⑸女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” ??? ⑹这是你的手　老师　孩子小声答道 ??? ⑺她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎