传统文化黄鸟教案.docVIP

教案、学案一体化设计 课题 黄鸟 课时 一课时 教 学 目 标 设 计 一、?熟读成诵《黄鸟》原文，并了解大概意思。 二、??对学生渗透封建制度残忍的教育。 教 学 方 法 设 计 谈话导入——配乐诵读——品读探究——联系实际、拓展延伸。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、谈话导入 同学们，你们知道“君要臣死，臣不得不死”这句话吗？你觉得对不对？ 二、配乐诵读 1、师范读原文。 2、认读生字。 3、领读原文。 4、多种形式朗读（小组自读、指名汇报读、男、女生读、师生对读等） 三、? 品读探究 1、边读边探究，教师适时译文并出示课件。 2、再朗读原文。 3、同桌互相背诵。 4、打擂台，看谁背诵得好。 5、小组赛一赛。 6、小组讨论文章所表 【重点难点】 熟读、背会《黄鸟》原文，并了解大概意思。 《秦风?黄鸟》 - 原文 交交黄鸟，止于棘。谁从穆公?子车奄息。 黄鸟 维此奄息，百夫之特。临其穴，惴惴其栗。 彼苍者天，歼我良人。如可赎兮，人百其身! 交交黄鸟，止于桑。谁从穆公?子车仲行。 维此仲行，百夫之防。临其穴，惴惴其栗。 彼苍者天，歼我良人。如可赎兮，人百其身! 交交黄鸟，止于楚。谁从穆公?子车?虎。 维此?虎，百夫之御。临其穴，惴惴其栗。 彼苍者天，歼我良人。如可赎兮，人百其身! 《秦风 黄鸟》 - 译文 黄雀叽叽，酸枣树上息。谁跟穆公去了?子车家的奄