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河北省法治教育 教 案 学 校: 临城县黑城明德小学 课题名称: 交通安全法制教育 作 者: 赵媛 （专业）年级: 六年级 学 段: 小学 2016 年 6 月 12 日 教学题目 注意交通安全 教学目标 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 教学内容 通过视频和动画片让学生认识到学习交通法规和遵守交通法规的重要性，让学生认识交通信号灯，标志和标线作用。 教学重点 1、各种交通信号、标志和标线的作用。 2、有关的交通法规。 教学难点 1、各种交通信号、标志和标线的作用。 2、让学生丛内心上注意到交通安全，把交通常识记心间。 学情分析 本课所面对的学生是六年级学生，他们是独自从家来上学的，所以对于这帮学生来说交通安全的讲解非常有必要性。 教学方法 播放视频动画片法、识记法、情景模拟法、讲解法 教学手段 利用周围的事和动画片里的故事来影射我们身边的交通问题，并用身边的交通问题检测学生的掌握。 教 学 过 程 备注 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、播放一组“因违章而造成重大交通事故”的小视频。 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？ 3、在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。 二、学习各种交通标志 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 2、在视频中练习对交通标志的认识。 播放动画片变形警车珀利之交通安全篇 出示讨论题： (1)根据动画片的内容，找出凯文和多奇违反了哪些交通规则，并找到所出现的各种交通信号，标志和标线。 （2）学生根据动画片内容分小组讨论。 （3）集体交流（边交流，边展示自己找到的各种交通信号、标志、标线及其作用） （4）教师做总结 4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做还要听从交通警察的指挥。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。 5、为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。三、学习“交通法规”一段文章。 1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。 第一章 总 则 第一条 为了加强道路交通管理，维护交通秩序，保障交通安全和畅通，以适应社会主义现代化建设的需要，制定本条例。 第二条 本条例所称的道路，是指公路、城市街道和胡同（里巷），以及公共广场、公共停车场等供车辆、行人通行的地方。 第三条 本条例所称的车辆，是指在道路上行驶的下列机动车和非机动车： （一）机动车是指各种汽车、电车、电瓶车、摩托车、拖拉机、轮式专用机械车；（二）非机动车是指自行车、三轮车、人力车、畜力车、残疾人专用车。 第四条 凡在道路上通行的车辆、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员，都必须遵守本条例。 第五条 机关、军队、团体、企业、学校以及其他组织，应当经常教育所属人员遵守本条例。 对违反本条例的行为，任何人都有劝阻和控告的权利。 第六条 驾驶车辆，赶、骑牲畜，必须遵守右侧通行的原则。 第七条 车辆、行人必须各行其道。借道通行的车辆或行人，应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行。 遇到本条例没有规定的情况，车辆、行人必须在确保安全的原则下通行。 第八条 本条例由各级公安机关负责实施。 第二章 交通信号、交通标志和交通标线 第九条 交通信号分为：指挥灯信号、车道灯信号、人行横道灯信号、交通指挥棒信号、手势信号。 第十条 指挥灯信号： （一）绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行； （二）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行； （三）红灯亮时，不准车辆、行人通行； （四）绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行； （五）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。 右转弯的车辆和Ｔ形路口右边无横道的直行车辆，遇有前款（二）、（三）项规定时，在不妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，